La materialidad de los cuidados y las políticas culturales. Relato sobre las jornada: Culturas/cuidados/comunidades.

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Elementos de debate y tensiones de las políticas de los cuidados.

El pasado 9 de noviembre tuvieron lugar las jornadas “Culturas/cuidados/comunidades” dentro del proceso de cierre de Interfícies del primer año de trabajo desde el septiembre 2017. Estas jorandas estuvieron albergadas en La Bonne Maison, bajo la coproducción de Ciutat Oberta, Biennal de Pensament del Ayuntamiento de Barcelona

En la primera parte se desarrollaron varias presentaciones cortas de 4 experiencias de trabajo con cultura comunitaria, donde se puso la mirada sobre el tema de los cuidados de una manera muy amplia. En la primera presentación, Teleduca nos explico los principios motores del proceso de Roquetas Barrios saludable, y el trabajo de recopilación de activos comunitarios en salud. Se destacá el trabajo participativo y de mapeo de activos como elementos de políticas de cuidado comunitario, y el proceso de articular y generar todo desde la comisión de salud del Barrio. Así mismo se destacó el trabajo de adaptación a cada contexto, de tal forma que en muchas ocasiones el trabajo se hizo con mucho “mimo” de cara a las metodologías y espacios que eran activos: se salio a caminar, bailar, tener encuentros informales, etc..siempre adaptándose a las metodologías, horarios y ritmos de cada espacio. Otro aspecto importante fue desarrollar las rutas de salud del barrio, con el blog y el mapa, que generan otra cartografía social diferente de los espacios de cuidados y salud comunitaria del barrio.

Por su parte Territorios oblidats explicaron el proceso de “Territorios que curan”, partiendo del trabajo con remedios caseros , naturales , y los contextos desde donde surgen. En estos contextos se quiso destacar la circulación de saberes, y las constelaciones de conocimientos que crean en el Raval estos saberes populares. Esta pregunta se tradujo a la idea de mi botiquín mis plantas/ mi territorio, y cómo se relaciona con el barrio del Raval, un espacio con tradición de Herbolarios que no desaparecen. Las continuidad de estos activos en salud y los trabajos con remedios y saberes locales, bien puede esbozarse como elementos de territorios que curan, que se cuidan y no se someten solo a los designios del turismo o la gentrificación. Además el trabajo de retornos diversos y su articulación en el Ravals de este año, supone un trabajo de articulación con otras entidades, que requiere ser cuidadosas con los tiempos y los ritmos en que cada grupo, entidad o persona se puede incorporar a un proceso. Finalmente se presentó el póster del proceso, como un recurso visual que recoge la investigación y trabajo comunitario desarrollado.

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La Xarxa de Cures, fue presentada por Marta Vergonyós, como parte del proceso de investigación d esta red y de la misma Bonne. En este proceso fue coordinado por Arti Part, y dió pie al espectáculo “Rebomboris”. En el desarrollo del trabajo se destacaron algunos elementos de trabajo que son importantes tener en cuenta: primero los cuidados (les cures) solo pueden ser situados para poder hablar de ellos y de quien los sustenta y cómo. Si los cuidados no son situados se desactivan como potencialidad política , hablar en abstracto de los cuidados los superficializa. En el proceso esto supuso poder en entre dicho quien cuida de las criaturas y familias del grupo de Sindillar de la Bone y de la Belleza del teatro l’Antic. De este modo marta señalo que no existen casillas en presupuestos para las cuidadoras o acompañantes de niñxs u otras personas con interdependencias. También se destacó la dificultad de trabajar en procesos con cuidadoras y la apuesta por la inteseccionalidad, con sus riesgos y dificultades, así como la presión por productos cerrados o espectáculos que desvirtúan el trabajo o generan poco cuidado con los tiempos.

Finalmente tomo la palabra Fran de la comunidad de trabajo de Autofabricantes de Medialab-Prado, quien explicó el trabajo desarrollado entre cultura libre como recurso común, la cultura maker, abierta, educación expandida y el trabajo de democratización y emponderamiento. La presentación se centró en el proceso de trabajo desde la idea de atención directa y sostenida con niñxs con diversidad funcional, de nacimiento, como el proyecto SuperGiz . Esta iniciativa desarrolla prótesis a partir de prototipos, que son modificables y replicables en otros contextos partiendo del dialogo tu a tu con las criaturas. En este trabajo se desatacó la continua atención, espacios de relación casi de uno a uno, la construcción de la confianza mutua, y la escucha necesaria para poder generar prototipos de implantes que cubran las necesidades de las personas con las que se trabaja. En la nueva fase de trabajo se explicó como auto-fabricantes se articulará en experimenta distrito en relación a un Cap y en relación con nuevos equipos de mediadoras.

Autofabricantes from Medialab-Prado on Vimeo.

En la segunda parte de la actividad, decidimos con el grupo de 25 personas , que era mejor trabajar en un plenario tranquilamente, que no dividirnos por talleres. En este espacio salieron algunos temas derivados de la jornada . Os dejamos algunos de los puntos que se discutieron:

– El problema de la participación ciudadana con la importancia de los cuidados y el riesgo de estandarizarlos. Se hablo del riesgo de que esté de moda hablar de cuidados (como participación o inteseccionalidad), o sean palabras vaciás sin situaciones concretas, son situados o no son cuidados. Pese a ello, se remarcó que es mejor que estén en la agenda política ya que es un síntoma importante. El problema es que hablar de los cuidados sin hablar de feminismos es un oxímoron, ya que es necesario pensar que siempre hay mujeres detrás de estos cuidados

– Respecto a la investigación y los cuidados, se destacaron varios aspectos: repensar las metodologías que cuidan de verdad, diseños amables y éticos con los sujetos investigados como actores que hay que cuidar y con voz y agencia propia; qué espistemologías son validas, es decir qué conocimientos situados y participados generamos. En este debate, también se hablo del retorno y los modos de circulación de las investigaciones como otro aspecto a “cuidar” .

– En torno a este reflexión también se abrió el debate sobre usar y recocer las aportaciones de las mujeres en la ciencia, y los marcos de la investigación feminista, como ajuares donde plantear estos retos. En este sentido se habló de cómo situar las políticas de cuidados rompen enfoques epistemológicos, de lo androcéntrico como lo único valido , universal y verdadero, que ha dejado fuera a otras perspectivas, como la feminista. Esto supone repensar las aportaciones de las mujeres en la salud, en la economía, en la historia, en la cultura, en la sociología etc..

– Otro aspecto que se discutió fue la idea de los cuidados en tensión, es decir enmarcar la discusión de este tipo de relaciones en torno a las diversas violencias de la sociedad patriarcal y el capitalismo(neoliberalismo actual. En este marco también algunas compañeras abogaron por un activismo mas humano, que permita poner la vida en el centro y las vulnerabilidades, u despojarse de culpas cristianas o capitalistas del productivismo de algunos movimientos sociales, o incluso instituciones. ¿Quienes son las caras visibles, que desgastes tienen los procesos en nuestros cuerpos, en nuestras personas cercanas, en nuestras interdependencias?.

– Otro aspecto importante fue el relato de estos cuidados: hablar de cuidados supone la primera persona, la experiencia concreta, el yo vulnerable, y muchas veces no se permite o está estigmatizado. En nuestro día a día los cuidados suponen una relación cercana a las personas, a los cuerpos, cuando alguien pregunta ¿ Qué tal estas? Podemos sostener esta pregunta.

– Bajo estas reflexiones, también discutimos sobre el cruce del los cuidados con las prácticas culturales. Es necesario entender cómo se generan espacios de cuidados cercanos y muy micros, intangibles, que son experimentales y diferentes en las praćticas culturales. Se discutió, por ejemplo, cómo un obra de teatro comunitario puede ser política no por la temática o el contexto, sino además por los cuidados y relaciones que se sostiene con las personas de forma cualitativa. Como matiene un grupo, lo vincula, lo relaciona, y le cuida y hace que se cuiden las personas entre ellas.

– En definitiva cuidar y ser cuidado, como acto, es anti-neoliberal y anti-patriarcal. Una dimensión social que al sistema actual de explotación de la vida no le interesa. Un elemento que en el fondo supone un vuelco muy grande también en los sistemas de gestión de las políticas pública. Tal como dijo una compañera ,explicando la experiencia de la caravana desde Asturias por las manifestaciones antiaborto , necesitamos más “políticas de los achuchones”  (Frase de Carmen Diaz Bermejo de Madres contra la droga . Fuente Irene Mou)

Achucones

Metodologías artísticas y exploraciones en la universidad. Octubre 5 – 26, 2018.

Bajo el marco del programa docente de este primer semestre, el objetivo general consistió en practicar formas experimentales de investigación a modo de laboratorio. Durante dos sesiones hemos trabajado sobre las formas de explorar un contexto específico a partir del sonido, de lo visual y del cuerpo, con el fin de poder abrir posibilidades de investigación alternativas y modos de explorar los contextos de trabajo durante el mes de Noviembre. Esta experimentación pedagógica nos permitirá después pensar en modos de trabajo en los barrios, y modelos o estrategias de responder a la pregunta ¿Cómo es un barrio saludable?

El primer día hemos comenzado calentando de nuevo con un gesto a compartir. Hemos pensado un gesto que hacemos que nos hace sentir bien, un propio, que es un activo comunitario. Lo hemos compartido en rueda con los compañeros en dos dinámicas diferentes. Nos hemos preguntado porque hacemos esta actividad y que podemos usar para actuar como psicólogas/os comunitarias.

A continuación ha llegado la parte de trabajo de campo. Nos hemos dividido en 5 grupos, como los mapas que teníamos del ultimo día, y cada grupo ha desarrollado una investigación en un espacio específico de la universidad. De cada sitio con una ficha de análisis, cada equipo ha explorado con 3-4 imágenes, 3 sonidos y registros corporales. La consigna, mirar cómo podemos investigar la salud de esos lugares y que nos dicen, abren, interpelan o presentan al usar métodos artísticos.

Después de la sesión de trabajo, hemos vuelto al aula, ordenado los materiales y compartido cada grupo. La presentación consistía en poner el sonido, escucharlo entre todas, en comunidad, y debatir sobre qué tipo de sonidos, qué lugar, y qué nos decía sobre salud o no este paisaje sonoro. Hemos repetido la acción con las imágenes, y algún grupo también con el cuerpo. La discusión ha sido muy interesante, y no ha dado tiempo a cerrar todos los grupos, nos ha quedado uno en el tintero.

A grandes rasgos, hemos discutido sobre:

* Grupo 1: Espacio Palau- parque.

Sonidos de pájaros y naturaleza, falta de sonidos humanos, y zumbido de coches de fondo.

Imágenes sobre tranquilidad, espacio acogedor pero con usos limitados (bancos para tres personas), usos de la sobra y de relaciones, degradado del patrimonio y suelo con gravilla.

*Grupo 2: Biblioteca. Sonido de torno, de uso de libros , de entrada y salida.

Imágenes: tranquilidad, uso ordenado, iniciativa para usos diversos, accesibilidad, vistas a la naturaleza y limites y usos restringidos, espacio o equipamiento necesario para la comunidad universitaria, entre otras cosas.

*Grupo 3. Bar del fondo. Sonido ambiental lejano, sonido de la barra con los platos, café y el camarero recogiendo los pedidos, sonido de la terraza

Imágenes: análisis de espacio público con diversidad de grupos (intergeneracional), nivel de suciedad o cuidado de los espacio (colillas), y sensación despacio abierto y protegido por los árboles (naturaleza, intimidad)

*Grupo 4. Bar de la plaza. Sonidos de gente, de sillas y conversaciones, de un animal:pájaro.

Imágenes: uso abierto de la plaza como terraza, y pluralidad de gente; infraestructura de porche, para tapar, mirada al cielo como sitio abierto que te permite respirar; usos de bancos y otros espacios como flexibilidad, comportamientos de risas y hacer el “tonto” como espacio de distensión.

Ejemplos de imágenes y documentación de procesos de investigación:

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Otras cuestiones transversales que han surgido:

– Investigar la salud comunitarios depende de cada contexto, es situada, y no se aplican las mismas normas o limites de forma universal.

– Lo saludable para un grupo no es lo mismo que para otro, puede dar lugar conflictos o visiones diferentes (nivel de ruido, de voz, de usos, de movimiento en los espacios, etc..)

– Trabajar con lo artístico despierta otras formas de ver la realidad, o de interpretar, o indicadores ocultos: sonidos de sonrisas, fotos con el cielo, fotos de cerca de colillas, sonidos de pájaros, sonidos del bullicio de un bar, conversaciones de terraza, usos flexibles del espacio, et..

En la sesión del dia 26 hemos generado dos procesos de trabajo. Por un lado hemos calentado a partir de una orquestación de un movimiento, sonido y gesto congelado que recuperamos de las investigaciones pasadas. Hemos generado un par de improvisaciones con dirección y discutido del proceso de compartir investigación como si fuera una obra de arte o un espacio de retorno comunitario. A partir de ello hemos discutido sobre diversas formas de hacer retornos en los contextos de trabajo, qué supone y cómo escapar de la tiranía del powerpoint. Por otro lado hemos terminado de discutir las relaciones de los experimentos de investigación artística desarrollados en la anterior sesión, y cómo dialogan con los mapas. A partir de estas primeras discusiones, nos hemos dividido en dos grupos para ir trabajando los contextos de Raval y roquetas a partir de las ideas fuerza que se están articulando en iniciativas de cara al 2019. En Raval se expuso el marco de la seguridad, la estigmatización del barrio y el discurso de resistencias y imagen comunitaria del Barrio. En Roquetas, por su parte, se explico el marco de trabajo sobre espacio público, lugares de convivencia e intercambio de saberes, como uno de los ejes de trabajo.

Bajo estas premisas los grupos se organizaron en los dos contextos y desarrollaron lluvia de ideas sobre que investigar y que herramientas poner a prueba para poder escuchar y explorar los contextos desde otros espacios. Este trabajo de campo se realizará durante le mes de Noviembre, como parte del trabajo final que los grupos tienen que desarrollar para la asignatura de Psicología comunitaria.

Aquí os dejamos algunos de sus esquemas de trabajo realizados que se están proponiendo con derivas, paisajes sonoros, sentidos como el olfato, investigación visual, etc..

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+ fotografías de los procesos de docencia en el album de flcikr de Transductores:
Programa docente: 2018-2019. Metodologias artśiticas y salud comunitaria

Mañana de infusiones y rueda de saberes 08 noviembre : Retorno comunitario dentro del Festival de Cultura Raval(s)

El 08 de Noviembre, jueves de 10 a 12h, la iniciativa “Territorios que curan” cierra su etapa por el Raval con Interfícies en el día dedicado a las jornada colectiva de los Saberes del Raval.  Proponemos un espacio encuentro de Infusiones e intercambio de saberes/ remedios naturales en el patio del Hospital/Biblioteca Sant Pau, dentro marco de Raval(s): Festival de Cutlura del Raval que se centra en los racismos. Más info aquí: https://www.totraval.org/ca/noticies/el-festival-ravals-celebra-la-16a-edicio

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Póster Raval(s) 12ª edición

En esta acción en el espacio público, se desarrollará en coordinación con Diàlegs de Dona y otras colaboradoras del proceso de trabajo (Mediateca y la Biblioteca). Por otro lado se presentará y distribuirá el póster desplegable de Territorios que curan, fruto del proceso comunitario y de investigación colectiva. El póster recoge los sabres, exploraciones, talleres, herramientas sostenidos y al tiempo nos deja una imagen- fuerza de la idea del Raval como territorio que cura. Os adelantamos aquí la ilustración general de una de las caras y un detalle del botiqun -En breve lo subiremos a nuestro flickr- .

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¿Qué haremos?

Infusiones para probar y compartir. Nosotras de Territoris y Dialegs. Se traerán diversos tipos de infusiones: marroquíes, paquistaníes, indias, occidentales/autóctonas para compartir remedios y hierbas comunitarias.

Recursos bibliográficos: la biblioteca de Sant Pau- Santa Creu montará una mesa con varias publicaciones dedicadas a la medicina natural y Sant Ponç

VideoMatón : la Mediateca del Raval recogerá saberes de la gente , relacionados con los cuidados cotidianos / nuestro botiquín casero. Será grabado en vídeo.

Proceso Territoris que curan: expondremos alguno material desarrollado durante los talleres. No obstante el principal material será la infografía que hemos trabajado, tendremos “posters/mapas” impresos para distribuir. Aquí las “recetas” que aparecen son las que hemos recogido en la rueda de saberes que hicimos con lxs participantes de las diversas ruedas de Saberes.

***Otros dispositivos de saberes colectivos:

– Un mapa para indicar dónde se compran los ingredientes para las “medicinas caseras” diversas.

– Muestras de especies: identificar olores y poner su nombre en la lengua materna de cada una.

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Vídeo Merienda Saludable, en la 40ª Fiesta Mayor de Roquetas

En el marco de la 40ª edición de la Fiesta Mayor, el proyecto Roquetes, barrio saludable organizó una merienda saludable como actividad de dinamización y reversión comunitaria. El espacio escogido a pie de calle fue la plaza del CAP. Aparte de la merienda, la actividad contó con una exposición del proceso de recogida de activos en salud, un par de talleres creativos para reflexionar como tomamos cuidado de nosotros mismos y un espacio de señalización de nuevos activos en el mapa del barrio. Todo ello resultó una ocasión espléndida de relación vecinal y saludable. Esta actividad ha sido producida dentro del programa Interfaces, Plataforma de Cultura y Salud Comunitaria que cuenta con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso.

Rutas saludales: cierre del proceso y retorno comunitario (20 octubre, 2018)

El pasado 20 de octubre, cerramos el proceso de trabajo activado hace un año con Teleduca, bajo el nombre de Roquetas Saludable. Esta iniciativa ha podido generar un proceso de dialogo y relación con mas de 30 entidades o grupos, que han plasmado al rededor de 40 activos micro, o invisibles de salud comunitaria del Barrio, a partir de la experiencia directa con las personas que están implicadas. Toda la información se ha recogido en el blog del proceso y un mapa interactivo que da cuenta de las 3 rutas que hemos identificado a lo largo del proceso. El mapa lo podéis consultar en la web, con 40 activos y 3 rutas diferentes:

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Captura del Mapa Digital de Activos

 

En la ultima fase hemos diseñado participativamente un logo e imagen grafica adaptable, las rutas y unas bolsas fruto de los las talleres desarrollados en septiembre en la AAVV de Roquetas. También creamos unas pegatinas que dejaremos en cada activo del barrio que hemos mapeado. La pegatina contiene un QR que permite acceder directamente al mapa. Con este trabajo hemos querido dejar un indicador visible de los activos y las redes de cuidados y salud comunitarias del Roquetas.

 

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Pegatina en la AAVV de Roquetas

El pasado sábado formamos parte de la muestra del Fem Pinya, el plan comunitario de Roquetas, donde activamos una de las rutas con el grupo de caminaires (excursionistas): visitamos las pistas donde comienzan todas sus rutas, el Toni Guida, El Casal de Infants, y la misma Asociación de vecinas/os. En cada parada una persona explico actividades y acciones de cada punto de salud, y nos hicimos una foto en grupo localizando el punto con una señal y poniendo las pegatinas.

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Parada de la Ruta en Ton i Guida, y explicación de la Red de intercambio de conocimientos ( XIC)
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Parada en las pistas de Ginesta, donde empiezan las rutas de las caminaires

Participamos también en la muestra de entidades, como proyecto de la mesa de salud del barrio, donde colocamos el dispositivo de fotografiás, algunas pegatinas y bolsas, además del mapa , tanto digital como en papel de los activos analizados. En general la experiencia fue muy interesante al permitirnos camiar con un grupo de gente que muchas desconocían los puntos de activos del barrio, y además poder incluirnos en un evento de muestra comunitaria, como proyecto principal de la mes de salud del barrio.

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De este modo el proceso de Roquetas Saludable llega a su fin en este año, pero continuará con la distribución de las pegatinas, mas bolsas y subida de otros activos en la misma web gracias al impulso y coordinación con el Plan comunitario.

Más fotos en el álbum de flickr:
Dia de la Piña y rutas de salud. 20 octubre Roquetas

Metodologías artísticas y salud comunitaria. Programa docente (Octubre 2018- enero 2019).

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Interfícies retoma su actividad docente este año con un nuevo programa docente. Este segundo año hemos desarrollado un co-diseño integral de la Asignatura de Psicología comunitaria, para integrar y trabajar metodologías artísticas, investigaciones experimentales y trabajo cooperativo en grupo durante el semestre. Este primer semestre servirá de formación colectiva, generación comunidad y experimentación de metodologías que después se aplicarán en el segundo semestre.

El programa se desarrollara a través de tres grandes bloques, durante 14 sesiones con 31 estudiantes.

Este segundo año de la plataforma se estructura en 3 bloques

  • Un primer bloque de trabajo de talleres con diversas metodologías artísticas. Este segundo año el programa experimentará de forma práctica trabajos de cuerpo, teatro, danza, investigación sonora y visual a partir del trabajo con la misma.
  • Un segundo bloque de trabajos en grupo, reflexión e introducción de de dinámicas de teatro, cuerpo, gestión de procesos comunitarios y herramientas de trabajo en salud comunitaria
  • Un tercer bloque de trabajo de campo en los dos contextos de Roquetas y Raval, con el objetivo aplicar las herramientas desarrolladas en los talleres a través de derivas, acciones, investigaciones experimentales y otro tipo de metodologías situadas. El trabajo se centrará en las temáticas de salud, activos invisibles, memorias ocultas y redes de cuidados, que son los ejes de trabajo sobre los que se desarrollará el trabajo de intervención comunitaria. En este fase se desarrollará una mini-intervención/acción en los territorios, como retorno y espacio final de aprendizajes situados.

 

Para saber más de las metodologías globales de trabajo de aprendizaje -servicio y pedagogías comunitarias:

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Rutas Saludables en Roquetas. Taller de investigación colectiva, septiembre-octubre.

Comenzamos la tercera fase del proceso de Roquetas Saludable, a partir de un taller de 3 sesiones de trabajo en la Asociación de Vecinos de Roquetas, el 19 y 23 de septiembre, y una final el 2 de octubre. Esta tercera fase pone el punto final del primer año de Interficies, un programa que cuenta con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso, la Universidad de Barcelona y otras entidades comunitarias.

El taller será un espacio lúdico, de trabajo con el cuerpo, el teatro- imagen y otras metodologías artísticas. Tiene por objetivo desarrollar las primeras rutas de salud del barrio y producir una imagen gráfica con las vecinas y vecinos de Roquetas que han participado en los talleres anteriores. Este grupo trabajará a partir de los activos comunitarios de salud identificados en el blog de Roquetes Saludables. Pensaremos entre todas imágenes- fuerza, lemas y palabras que nos motiven y identifiquen los valores comunitarios de los activos para más tarde entretejer las posibles rutas de salud (como los caminos escolares) y, finalmente, generar entre todas los puntos, la identidad y una activación durante las fiestas del plan comunitario de Roquetas.

Todo este trabajo se recopilara en un compendio de 3 a 5 rutas posibles para mostrar los activos invisibles de salud en el barrio, así como el diseño de unas pegatinas que puedan mostrar estos puntos de salud y estén en los espacios que vayamos mapeando. Toda la investigación producida se volcará al blog y se pretende generar recorridos comunitarios que sirvan para conectar las diversas experiencias de las personas participantes. Estamos planificando mostrar los resultados y activar una primera ruta de forma comunitaria dentro de la fiesta del plan comunitario de Roquetas.

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Incertezas, zumos, aprendizajes, e informalidades interfiriendo. Sesión de cierre con estudiantes, jueves 28 de junio.

Después de los 4 últimos meses intensivos de Interfícies, en cuanto a talleres, acciones, procesos, reuniones y el trabajo de los equipos de estudiantes, el jueves realizamos una pequeña reunión informal para cerrar procesos con algunas de las creadoras y la coordinación de Interfícies.  Armadas con un te o zumito, conversamos básicamente de los potenciales y dificultades de los procesos, de sus posiciones y de cómo se situaron, desplazaron o desaprendieron en este semestre. Mientras, afuera del bar cayó una tromba de agua que refrescó toda la ciudad. La conversación fue informal y distendida, como mucha de las reuniones de estos últimos meses. Os ofrecemos los puntos claves de lo que charlamos.

– Sobre tiempos y escalas: planificación descentralizada

En primer lugar muchas de las primeras impresiones de este grupo fue la escala y el trabajo descentralizado del proceso de trabajo. Al principio al grupo  le costó centrarse o entender claramente todas las líneas de acción. Este hecho costo al grupo en el sentido de situarse en procesos de gestión y aprendizajes no lineales. La organización no centralizada del trabajo en equipos y el rescalar y situar el proceso de trabajo y aprendizaje en las redes del barrio fue un elemento de aprendizajes complejo, que conllevó tener que situar el trabajo y los modos en que los grupos de estudiantes se podían adaptar según sus disponibilidades.

– Sobre incertezas y experimentaciones: trabajos invisibles

Otro punto de aprendizaje complejo fue gestionar la incerteza y la experimentación orgánica de los procesos. El ir tejiendo los procesos les situaba en tiempos comunitarios donde no siempre la planificación se cumplía y requerían de mucha adaptación y cuidado de los ritmos. Se reconocía en este sentido el trabajo invisible de relaciones y generación de espacios de confianza, tanto con las creadoras como con los grupos.

En este sentido, otros aspecto fue la relación con los aprendizajes experimentales, como lugares donde aplicar herramientas artísticas,hecho que descolocó al grupo al no identificar las acciones como arte, o tener expectativas de ver obras acabadas. En este sentido el viraje hacia metodologías artísticas y grupos interdisciplinares, supuso también un espacio de desplazamiento de imaginarios y de metodologías, que se consideraron útiles y diferentes.

“Costaba mucho tolerar la incerteza, que no hubiera nada cerrado al principio. Rompía las lógicas de la universidad. La vida real funciona un poco así”(Estudiante)

“Había mucho trabajo invisible que era necesario. Si trabajamos con una entidad no podemos estresarlas o que seamos muchas personas en una acción. Era necesario ser muy cuidadosas.”(Creadora)

“Al principio choca ver que no ha y fechas tan definidas, porque aprendes que hay colectivos que cancelan o posponen actividades.” (Estudiante)

– Sobre conocimientos y reconocimientos prácticos, en el terreno.

Una de los puntos fuertes mas subrayados fue el tránsito hacia la práctica, como un espacio real que no se suele tocar en la universidad, y que conlleva trabajar de tu a tu con personas, adaptarse, aprender y situarse en esta situación. Para el grupo fue una gran motivación poder implicarse con colectivos y generar procesos comunitarios.

“En la universidad estamos nutridos por todas partes de teoría, pero en la práctica somos más como niños. Aquí se va a la práctica, te conoces, aprendes a trabajar con gente y a gestionarlo” (Estudiante)”

“ La rueda de saberes me gustó muchísimo. Cuando estuvimos más en contacto con personas, o en la calle me gustó mucho” (Estudiante)

– Co-diseñar y generar condiciones mas igualitarias.

El grupo reconoció la situación de apertura y riesgo como algo difícil , pero al mismo tiempo como un espacio de oportunidad donde ellos aportaron y trabajaron con las creadoras de tu a tu, pudiendo proponer acciones o pensarlas entre todas. Esta dimensión pragmatista también fue interpretada como un reconocimiento de sus saberes y modos, ya que los grupos también vieron una relación de acompañamiento y escucha de sus saberes e intereses a la hora de trabajar o co-diseñar acciones con las creadoras .

“Me acuerdo del dia de la reunión sobre metodologías. El interés que mostraron (las creadoras) por nosotros, por los estudiantes y su actitud fue muy honesta. Se dio un reconocimiento nuestro por los demás, con ternura. Esto no se ve en la universidad.” (Estudiante)

Rueda de Saberes: Espacio Social del Raval, 20 de junio

Este 20 de junio hemos tenido otra actividad de trabajo con el programa de REMS del EspaiSocial Raval de la Fundación Pedrera- Cataluña. Hemos desarrollado una rueda de saberes con un grupo de 9 mujeres durante dos horas a partir de dos bloques de trabajo La idea de este taller era trabajar las memorias comunitarias de las hierbas y especies, entendiendo que son saberes invisibles que recibimos, transmitimos, y que nos activan con personas y situaciones. Por otro lado también quisimos que esta rueda sirviera para compartir entre todas nuestros saberes medicinales y curativos, aprovechando los recursos que tenemos en casa o de proximidad, como los herbolarios y / o casas de productos naturales.

Primer bloque. Olores y memoria ¿ Qué nos hace pensar y sentir los olores?

Hemos repartido al grupo dos botes con hierbas y especias, y unos colores . A partir del olor cada mujer ha pensado en una palabra o situación que les rememora el bote y después le ha dado un color según 5 conceptos o colores. Lo han narrado desde sus memorias y señalado en el mapa conjunto que hemos ido creando.

***Situaciones y colores de partida:

Valentía (rojo) – paz (azul) – protección (verde) – alegría (naranja) – nostalgia (negro)

Ejemplo de memorias y conexiones:

– Argentina 20 años-  Canela- Comida a los hijos.

– Montaña de los tres mares -abuela, aldea – Romero

– Perfumes- amistad -lavanda

– Arroz con leche- hijos, cocina, navidad- alegría

– Tierra caminos de Navarra- orégano- paz

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– Segundo Bloque: Saberes y Botiquín de casa

Trazamos un dibujo del cuerpo humano en tamaño real y localizamos con las personas implicadas las diferentes molestias corporales, como: digestión, dolor de cabeza, musculares, etc. Después identificamos con qué hierbas y / o recetas caseras sabemos con el fin de “combatir” o “aliviar” estas molestias corporales.Identificamos en un cuerpo-mapa malestares y qué hierbas y recetas caseras conocemos para aliviarlos

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**Crónica ilustrada del proceso***

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Crónica de Retorno comunitario Report Salud,14 junio

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Como ya hemos explicado antes el jueves 14 de junio desde las 16h30 hasta las 18.15 realizamos el retorno comunitario de la fase 1 y 2 del proceso de Roquetes Saludable. Fue una celebración/retorno comunitario que estuvo incluida dentro del programa de la 40 edición de Fiestas Mayores de Roquetas . Esta actividad se concibió como el fin de la primera y segunda fase de exploración y contacto de activos comunitarios de salud invisibles o micros del barrio que pasan desapercibidos y que son muy importantes en los cuidados y las economías comunitarias. Esta fase ha dado lugar a n primer mapeado, talleres y acciones de acompañamiento a más de 15 entidades y grupos de Roquetas, que ha dado lugar a un blog ( http://www.roquetessaludable.org ) donde se irán publicando los casi 30 activos recogidos de forma participativa por las personas implicadas en el proceso.

Para esta acción, montamos dos carpas de talleres y espacios de encuentro en la plaza delante del Ambulatorio (CAP) gracias a la ayuda de Gloria Muniente ,trabajadora social y miembro de la comisión comunitaria de seguimiento de nuestro proceso.  y también al soporte indispensable del Plan Comunitario y del Toni Guida, con las infraestructuras y los recursos humanos. Así, en una carpa pudimos disfrutar de una merienda saludable, donde hubo humus, pinchos de frutas y una empanada vegana. En la otra carpa se montó un espacio de talleres infantiles, con materiales diversos para hacer collages de platos saludables, un photocall donde se realizaron fotos de diversas personas con temas relacionados con el lema “barrio saludable”, y ,finalmente, un espacio de mapeo de otros activos comunitarios del barrio, donde se dispuso del blog de Roquetes saludable. Ademas las carpas se decoraron con fotos de todo el proceso de trabajo de los ultimos 4 mesos y guirnaldas con frases de qué es un barrio saludable.

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*** Más fotografiás en el album flickr:

vista general

La participación fue muy variada y con diversos picos de afluencia de gente, dándose la situación de encontrar personas participantes de diversas acciones previas, representantes comuntiarios , educadoras y trabajadoras comunitarias del barrio, los miembros de la comisión de seguimiento, y además personas, familias y otros usuarixs del ambulatorio y la plaza. Éstas pasaron, comieron, charlaron y se implicaron en diversas acciones. También el personal del ambulatorio tparticipó en diversos momentos, con diversos grupos que se apuntaron al merendar, haciendo mas divertido el encuentro informal entre batas, comida, humus, fotocalls y mapeados.

Las diversas acciones estuvieron documentadas por diversas personas, como por ejemplo vecinos del grupo Grupo Roquetas Foto con mas fotografías suyas aquí o personas de Teleduca que registraron las diversas acciones en foto y video.

Todo el proceso de Roquetas saludable y especialmente esta acción ha sido posible gracias a la colaboración de Pla Comunitari Roquetes, Centre Ton IGuida, CAP Roquetes-Canteres, Taula de Salut de Roquetes y la Agència de Salut Pública de Barcelona – ASPB y con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso.