Comunidades educativas – Page 2

Publicación: Interfícies 2022: retejer los cuidados

Esta publicación, fruto de la muestra de octubre y del trabajo de Interfícies durante 2022, supone la conclusión del programa de este año. Se presentan cinco iniciativas artísticas y comunitarias que indagan sobre diversas formas de retejer los vínculos. Además, incluimos dos textos de dos instituciones culturales y proyectos de mediación experimental (Intermediae y Hezkuntza Tabakalera). Dos iniciativas situadas desde las prácticas artísticas y el trabajo comunitario, reflexionan sobre la dimensión de los cuidados, del retejer vínculos y de los retos que apuntan en las políticas culturales.

Publicación accesible en Castelllano y Catalán

ÍNDICE

Introducción. Retejer los cuidados
Proyectos

1. Bodegones Performativos. Cuerpo Colectivo
2. Fem Memòria. Documentar la memoria y tejer relaciones en tiempo de emergencia. Sara Beltrame y Daniela Longobardi (parte del colectivo Fem Memòria)
3. Cuánto dura una exposición. Lo Relacional
4. Dame espacio. El mapa de los cuidados de Poble-sec. Més que Cures y Transductores
5. Mapeando la Gardunya. Ari Cardozo, Alba Castelló, Mariona Font, Jaime Genovard, Ana Marco, Simona Sofía Rossi, Ivet Teys, Mar Villaronga, Montse Romaní i Col·lectiu Punt 6.

Reflexiones: Retejer los vínculos: sobre cuidados, políticas culturales y prácticas artísticas

1. Ejercicio de puesta en situación. Artaziakoop y Àrea de Mediación de Tabakalera
2. Retejer territorios, describir trayectorias, construir refugios. Intermediae

Créditos

Edición y coordinación: Transductores

Autoría de textos: Transductores, excepto los mencionados específicamente de cada colectivo, autor/a o entidad de la muestra

Imágenes: Transductores, excepto las mencionadas específicamente de cada colectivo, autor/a o entidad de la muestra

Revisión y edición: Transductores

Licencia: Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)

Diseño: Vicenç Ferreres Plans

Edición:

Interfícies 2022: Diálogos entre investigación artística, salud comunitaria y derechos sociales

Coordinació:
Transductores

Exposició:

La Capella. 18.10.2022 – 06.11.2022

Con el apoyo de / Amb el suport de: l’Ajuntament de Barcelona i la Generalitat de Catalunya.

Exposición en la Capella: INTERFÍCIES. RETEJER LOS CUIDADOS 18.10.22-04.11.22

Interfícies es una plataforma de cultura y salud comunitaria que promueve procesos de investigación colectiva en torno a las artes, la educación y la participación ciudadana. La plataforma ha sido coordinada por Transductores desde 2017 en diferentes barrios de la ciudad: Raval, Roquetes, Trinitat Nova y Poble-sec. A lo largo de su trayectoria, se ha liderado con varios agentes y se desarrolla a través de las redes locales de los barrios y de varias entidades de grupos de creadoras y creadores. Actualmente, Interfícies se ha llevado a cabo bajo el paraguas de “Diálogos entre investigación artística, salud comunitaria y derechos sociales” en distintos contextos comunitarios y educativos.
En esta exposición, que supone la clausura del programa 2022, se presentan 5 iniciativas artísticas y comunitarias que indagan sobre varias formas de retejer los vínculos. Tras dos años de pandemia, con contextos sociales y comunitarios duros y complejos, y con mayores desigualdades y pérdida de derechos, las diversas prácticas que se presentan se plantean qué formas de relación e interdependencia podemos reactivar. En un tiempo de supuesta normalidad, hay que repensar cómo las prácticas artísticas pueden retejer vínculos y modos de vida en común, cómo pueden activar derechos sociales y otros imaginarios posibles sobre formas de habitar y de estar juntas.

Esta muestra incluye iniciativas diversas que trabajan mediante prácticas artísticas varias y formatos interdisciplinarios e híbridos (performances, artes vivas, fotografía participativa, vídeos comunitarios, mapeo colectivo y textil, urbanismo y prácticas de espacio público). La exposición indaga en problemáticas como qué significa ser joven actualmente y sus relaciones con objetos; el apoyo mutuo entre mujeres y las memorias en tiempo de emergencia; la exclusión de cuerpos de las instituciones y cómo hackear las lógicas normativizadoras; los cuidados colectivos y las interdependencias en los barrios, o la vida en espacios públicos y la mirada desdeel urbanismo feminista.

Las iniciativas que se mostrarán son:
1 Massana y espacios públicos.Estudiantes de la asignatura Estrategias de Mediación: Educación y Comunicación del curso 2021- 2022, con el apoyo de la docente Montse Romaní y Col·lectiu Punt 6
Durante el segundo semestre de 2022, el Col·lectiu Punt 6 ha desarrollado 4 sesiones de trabajo con el grupo de estudiantes de la asignatura Estrategias de Mediación: Educación y Comunicación. El objetivo de estas sesiones ha sido dar herramientas de análisis del entorno próximo desde el urbanismo feminista para ayudar a las estudiantes a buscar argumentos de intervención artística.

2.Bodegones performativos de Cuerpo colectivo
¿Cómo es hoy la adolescencia? ¿Qué lugar ocupa la apariencia del cuerpo en esta etapa? ¿Cómo seducen las personas adolescentes? ¿Se parecen las adolescencias del presente a las del pasado? Estas fueron algunas de las preguntas disparadoras durante nuestro proceso de investigación-creación titulado Y tú, ¿quién eres?, que ha partido del ánimo de trabajar en torno a la adolescencia hoy en día y a lo largo de la historia.

3.Fem Memòria, documentar la memoria y tejer relaciones en tiempo de emergencia
Sara Beltrame y Daniela Longobardi (parte del Col·lectiu Fem Memòria)
Fem Memòria, documentar la memoria y tejer relaciones en tiempo de emergencia es un proyecto de investigación y narración sobre las vidas de mujeres de edades y comunidades distintas, que registra sus biografías en formato de audio y fotografías. La escucha activa, el diálogo y la perspectiva de género son las herramientas para compartir su memoria, desde la proximidad y la inclusión social.

4.Cuánto dura una exposición de Lo Relacional
A partir de las exposiciones Una exposición verdadera, de Martí Anson, y The Late Estate Broomberg & Chanarin, de Broomberg & Chanarin, el proceso explora las vivencias del tiempo en relación con el arte y con la visita a una exposición sobre varias problemáticas, como: qué cuerpos están invitados a participar en un centro de arte, qué prácticas se consideran arte, cómo podemos pensar las instituciones artísticas subvirtiendo las lógicas capacitistas, normalizadoras y excluyentes para generar formas institucionales más abiertas, plurales, experimentales y amables para todas las personas.

4.Dame espacio. El mapa de los cuidados de Poble-sec de Més que Cures y Transductores

Dame espacio es un mapa sobre los cuidados en Poble-sec, fruto de un proceso de trabajo para indagar cómo se organizan en el barrio los vecinos y las vecinas y el tejido comunitario, social y cooperativo para sostener la vida. En la reflexión sobre la repartición desigual de los cuidados y la carga que representa para las mujeres, identificamos que el hecho de que estén invisibilizadas impide reivindicar y lograr más corresponsabilidad.

«Derecho a ciudad e interculturalidad II: Espacios y formas de convivir». Raval 2022

En el contexto de Raval, se hará un trabajo con el espacio comunitario y de artes vivas del Forn de teatre Pa’tothom, un espacio donde se articula el teatro del oprimido, el teatro-foro y las artes vivas y el Colectivo Punt 6. El programa de Interfaces se desarrollará con el marco de la iniciativa “Derecho a ciudad e interculturalidad II: Espacios y formas de convivir”. Con este marco se generará un proceso de trabajo, las diferentes miradas en torno a la salud y las vinculaciones con los espacios públicos, comunitarios y educativos del barrio poniendo especial énfasis en las desigualdades territoriales del Raval y las luchas por tener una vida digna. Se trabajará a partir de metodologías provenientes del teatro del oprimido, las artes vivas y el urbanismo feminista, y el trabajo de los cuidados comunitarios desde una perspectiva intercultural.
Se buscará explorar espacios de trabajo sobre las problemáticas que se imbrican la interculturalidad, el racismo y la islamofobia, en tanto que conflictos que representa la fragilidad de la salud de los territorios, así como la perspectiva que las artes contemporáneas y el urbanismo feminista puede aportar -ahí. En el proceso se articulan sesiones de trabajo sobre dimensiones sociales del barrio como el racismo, la violencia y el derecho a ciudad para que los grupos de estudiantes y jóvenes busquen se dejen afectar por otras realidades a partir de participar en las obras y acciones de forma directa.

1. Formación. Febrero – medios de marco 6 sesiones de formación y trabajo con redes locales para trabajar el marco problemático de racismos-medios y el derecho a la ciudad la salud en el barrio y las técnicas y mares de trabajo del teatro del oprimido, artes vivas y artes visuales con grupos de trabajo que aborden una perspectiva interseccional.
2. Desarrollo de tres proyectos a partir de talleres. Marzo – junio. Proyectos de teatro del oprimido, artes vivas y urbanismo feminista en acciones en el espacio público y muestras con metodologías de trabajo artístico colaborativo. Se trabaja a partir de dinámicas y marcos de trabajo que emergen entre las propuestas temáticas, así como en los diálogos con los grupos de jóvenes y comunidades implicadas. Cada proyecto se basa en un trabajo de distintas fases.
3. Muestra de teatro foro de los 3 proyectos de junio a julio. Muestras en Fiestas Mayores del Raval.

Las actividades conformarán a partir de 3 procesos teatrales con tres muestras y producciones:
1. Trabajo con la compañía de Jóvenes Pa’tothom: Jueves de 18 a 20 h. Febrero-octubre. Proyecto en relación con racismos y el trabajo y las formas de vivir la salud en el barrio. Se trabajará sobre perspectiva de género realizando una obra escénica y una muestra visual durante el día de la mujer, durante las fiestas Mayores del Raval y por el Festival Ravals 2022. Todos los jueves durante 7 meses, primera hora de la tarde.
2. Trabajo con grupos de preadolescentes de dos centros formativos de FP del Raval en horario extraescolar y lectivo de la Escola Cintra. Temáticas: relaciones de poder, racismos y situaciones de opresiones de los jóvenes en relación con la salud y los espacios que habitan y la convivencia en los barrios. Dos grupos de trabajo, martes y jueves, por las mañanas de 12.00 a 14.00 hy las tardes de 18,00 a 20.00 h.
3. Grupo de teatro comunitario del Raval “Islamofobia: interculturalidad y cuidados”, creado el año pasado que tiene continuidad este año 2022 trabajando sobre estrategias antirracistas y cuidados comunitarios. También se trabaja sobre las concepciones en torno a la seguridad, la salud y los espacios en el Raval como parte de un proceso de trabajo dirigido a activistas, profesionales y colectivos relacionados con estos temas. Este proceso comporta un trabajo continuado de 6 meses para desarrollar una pieza de teatro comunitario e intervenciones en el espacio público con fotografías. Sigue apoyando el apoyo del proyecto Europeo “The TIP – Theatre Tools for Islamophobia Prevention”. Miércoles de 18 a 20 h.

“Compartimos Derecho a ciudad e interculturalidad II: Espacios y formas de convivir”:
Búsqueda de temas y trabajo de diálogo sobre las estructuras de poder, vulnerabilidades y espacios de transformación social a partir de las artes vivas, el urbanismo feminista y la educación artística. Identificación de escenas de trabajo y de prácticas artísticas que utilizan el movimiento, la performance y la creación visual y además de derivas para el espacio público; las comunidades participantes explorarán la vida cotidiana de su entorno más cercano para identificar las acciones y espacios que favorecen a las relaciones de cuidado en el barrio del Raval. El diálogo entre ambos procesos construirá un repertorio variado de acciones artísticas, con paseos, creaciones audiovisuales y fotográficas, y otras prácticas creativas que transitan entre la cultura y la salud. Un conjunto de activos que sostienen la vida en el barrio, que enriquecen las formas de expresión y de relación, que generan espacios de cuidado, donde afectar y dejarse afectar.

Número de sesiones: 6 sesiones. 2 de trabajo previo. 2 de montaje + 1 evento. Creadoras: Estudiantes de la Escola Massana, jóvenes y las urbanistas feministas de Col·lectiu Punt 6 en la semana final del curso de la Escuela.

INTERFICIES 2022:Diálogos entre investigación artística, salud comunitaria y derechos sociales

Presentamos la 5ª edición del programa Interfaces, bajo el título de: Diálogos entre investigación artística, salud comunitaria y derechos sociales

Se trabajaron intervenciones de creación artística comunitaria en los barrios. (Febrero – noviembre 2022) Se trabaja a partir de dos entidades o grupos de creadoras, con equipos mixtos de estudiantes de arte, entidades comunitarias, e investigador/as y creadoras. Se desarrollan dos procesos de intervención de cultura comunitaria: laboratorios de creación y aprendizaje comunitario. Se promueven dos procesos de creación de cultura comunitaria con las diversas comunidades a partir de temáticas relacionadas con las memorias de las mujeres, los activos de salud, los racismos, violencias y las representaciones del barrio. Se acompaña regularmente cada mes del grupo de coordinación de los procesos, y seguimiento cada mes y medio por parte de las mesas de salud y las entidades comunitarias del global.

Se desarrollará el programa en 2 barrios, como siempre:

1.Programa «Derecho a ciudad e interculturalidad II: Espacios y formas de convivir». Raval. En el contexto de Raval, se hará un trabajo con el espacio comunitario y de artes vivas del Forn de teatre Pa’tothom, un espacio donde se articula el teatro del oprimido, el teatro-foro y las artes vivas y el Colectivo Punt 6. El programa de Interfaces se desarrollará con el marco de la iniciativa “Derecho a ciudad e interculturalidad II: Espacios y formas de convivir”. Con este marco se generará un proceso de trabajo, las diferentes miradas en torno a la salud y las vinculaciones con los espacios públicos, comunitarios y educativos del barrio, poniendo especial énfasis en las desigualdades territoriales del Raval y las luchas por tener una vida digna. Se trabajará a partir de metodologías provenientes del teatro del oprimido, las artes vivas y el urbanismo feminista, y el trabajo de los cuidados comunitarios desde una perspectiva intercultural. Se buscará explorar espacios de trabajo sobre las problemáticas que se imbrican la interculturalidad, el racismo y la islamofobia, en tanto que conflictos que representa la fragilidad de la salud de los territorios, así como la perspectiva que las artes contemporáneas y el urbanismo feminista puede aportar -ahí. En el proceso se articulan sesiones de trabajo sobre dimensiones sociales del barrio como el racismo, la violencia y el derecho a ciudad para que los grupos de estudiantes y jóvenes busquen se dejen afectar por otras realidades a partir de participar en las obras y acciones de forma directa. 1. Formación. Febrero – medios de marco 6 sesiones de formación y trabajo con redes locales para trabajar el marco problemático de racismos-medios y el derecho a la ciudad, la salud en el barrio y las técnicas y mares de trabajo del teatro del oprimido, artes vivas y artes visuales con grupos de trabajo que aborden una perspectiva interseccional. 2. Desarrollo de tres proyectos a partir de talleres. Marzo – junio. Proyectos de teatro del oprimido, artes vivas y urbanismo feminista en acciones en el espacio público y muestras con metodologías de trabajo artístico colaborativo. Se trabaja a partir de dinámicas y marcos de trabajo que emergen entre las propuestas temáticas, así como en los diálogos con los grupos de jóvenes y comunidades implicadas. Cada proyecto se basa en un trabajo de diversas fases.3. Muestra de teatro foro de los 3 proyectos de junio a julio. Muestras en Fiestas Mayores del Raval. Las actividades conformarán a partir de 3 procesos que hibriden artes escénicas y visuales con tres muestras y producciones entre Pa’tothom y Higo Mental.

1. Trabajo con la compañía de Jóvenes Pa’tothom:

2. Trabajo con grupos de preadolescentes de dos centros formativos de FP del Raval en horario extraescolar y lectivo de la Escola Cintra.

3. Grupo de teatro comunitario del Raval “Islamofobia: interculturalidad y cuidados”, creado el año pasado, que tiene continuidad este año 2022, trabajando sobre estrategias antirracistas y cuidados comunitarios.

2. “Tejer los cuidados en comunidad II: Espacios y afectos en plural”. Pueblo-seco

En el contexto de Poble-sec se lleva este proyecto de investigación y acción a partir de las artes comunitarias, del cuerpo, las artes vivas y el trabajo en la calle y en los patios escolares, con creadoras interdisciplinares vinculadas a la artesanía y la danza, donde se colaborará con colectivos ya establecidos de la edición anterior y las nuevas redes de apoyo mutuo nacidas a partir de las crisis de la Covid-19 y la entidad Más que cuidados. Se realizará con varios grupos de creadoras, l artistas locales y/o vinculadas al barrio en tres contextos diferentes del barrio de Poble-sec: el grupo de mujeres vinculadas al grupo Arpilleres del Poble-sec, jóvenes procedentes de Centro de acogida CODA y el casal de jóvenes 12@16, y finalmente el grupo de mujeres jóvenes racializadas de la residencia Kairós. A través de estrategias diseñadas por equipos mixtos de entidades comunitarias, y investigador/as. Esta fase se realiza a partir de dos proyectos, que tienen sus calendarios propios y actividades.

– Afectos en plural (grupo mujeres). Proceso en el que participan las mujeres vinculadas al grupo de Arpilleras del Poble-sec y de otras mujeres que quieran participar a través de su difusión a través de las redes comunitarias con las que contamos como entidades arraigadas en el barrio.

– Repensar los espacios, grupo de jóvenes. Esta acción aglutina los procesos artísticos que se realizan con los jóvenes con diversidad de origen de estos dos espacios. Emplea herramientas audiovisuales y estrategias de movimiento a través de los cuales se da el diálogo y negociación entre los intereses y miradas de los jóvenes.

-Tejer los cuidados en comunidad, grupo de mujeres jóvenes El proceso con niños contará con un desarrollo similar al del grupo de jóvenes. En vez de partir de derivas y paseos por el barrio se continuará el trabajo comenzado en 2020 en torno al reconocimiento de plantas y los conceptos de la permacultura.

– Hacer bailar los cuidados: a partir de los dos procesos con jóvenes y mujeres, se desarrollará una deriva por el Poble-sec a partir del mapa creado en la edición anterior

Por último, con todos los procesos se harán muestras comunitarias y una muestra final, planteada en la Capella.

Interfícies Raval 2021: «Derecho a ciudad e interculturalidad».

Este año continuamos el cuarto año del programa interfaces en el barrio del Raval con la colaboración de Forn de teatre Pa’tothom, con una línea de continuidad comunitaria respecto a la edición anterior Para este 2021, Interfaces propone sistematizar las herramientas e iniciativas desarrolladas, transferir innovación metodológica y cultural a partir de una serie de encuentros finales y dispositivos de divulgación así como una muestra en el Centro cultural Albareda sobre investigaciones de barrio saludable y derecho a la ciudad en el Poble sec y otra en un espacio cultural de la ciudad sobre el trabajo realizado comunitario de colectivos alrededor de los mares de trabajo de postpandèmia y experimentación artística. El programa articulará las relaciones de redes con los diversos agentes implicados para desarrollar uno o dos laboratorios ciudadanos que, por un lado, consoliden los saberes y que, por otro, sean capaces de generar redes de trabajo sostenibles de cara a continuar el proceso en 2021. El proyecto se recoge a partir de crónicas, documentos, pósters y gráficos que se publican regularmente en la web (www.interfícies.net).

En el contexto de Raval, se desarrollará un trabajo con el espacio comunitario y de artes vivas del Horno de teatro Pa’tothom, un espacio donde se articula el teatro del oprimido, el teatro- foro y las artes vivas. El programa de Interfaces se desarrollará con el marco de la iniciativa “Derecho a ciudad e interculturalidad”. Con este marco se generará un proceso de trabajo sobre los problemas de racismo y estigmatización del barrio y el derecho a la ciudad con especial énfasis en las desigualdades territoriales del Raval y las luchas sobre el racismo. Se trabajará a partir de metodologías provenientes del teatro del oprimido, las artes vivas y la fotografía, y el trabajo de los cuidados comunitarios desde una perspectiva intercultural. Se buscará explorar espacios de trabajo sobre las problemáticas que se imbrican la interculturalidad, el racismo y la islamofobia, como conflictos que representa la fragilidad de la salud de los territorios en el proceso se articulan sesiones de trabajo sobre dimensiones sociales del barrio como el racismo, la violencia para que los grupos de estudiantes búsquedas se dejen afectar por otras realidades a partir de participar en las obras y acciones de forma directa.

La iniciativa se basa en formaciones con redes locales para trabajar el marco problemático de racismos-medios e identidades de barrio y las técnicas y mares de trabajo del teatro del oprimido, el desarrollo proyectos a partir de talleres con dos dimensiones:

Trabajo con grupos de preadolescentes de dos centros formativos de FP del Raval en horario extraescolar y lectivo de la Escuela Cintra. Temas: relaciones de poder, racismos y situaciones de opresiones de los jóvenes en sus vidas y los derechos sociales y la convivencia barrial.
Grupo de teatro comunitario del Raval “Islamofobia: interculturalidad y cuidados”, creado el año pasado que tiene continuidad este año 2021 trabajando sobre estrategias antirracistas y los cuidados comunitarias. También se trabajará sobre las concepciones en torno a la seguridad y los derechos sociales en el Raval como parte de un proceso de trabajo dirigido a activistas, profesionales y colectivos relacionados con estos temas. Este proceso conlleva un trabajo continuidad de 6 meses para desarrollar una pieza teatro comunitario e intervenciones en el espacio público con fotografías. Sigue teniendo apoyo del proyecto Europeo “The TIP – Theatre Tools for Islamophobia Prevention”.

(Català) Poble-sec Interfícies 2020 : procés “Repertori variat i territoris diversos: actius comunitaris que teixeixen barri”

2. Proceso Poble Sec Interfícies 2020 ( “Repertorio variado y territorios diversos: activos comunitarios que tejen barrio”)

El trabajo en Poble Sec se ha desarrollado en 3 ámbitos de trabajo, en vez de los 2 previstos inicialmente.

Por una parte, se ha desarrollado el trabajo con el grupo de arpilleras, Caminantes del Poble Sec, en colaboración con el Plan Comunitario del barrio. Este grupo se estuvo reuniendo y trabajando durante el mes de febrero y marzo los miércoles por la mañana en el Centro Cívico El Sortidor, con una mediadora local y artista visual, Raquel García, y el refuerzo de una de las técnicas comunitarias del Plan. El grupo generó debates, talleres y encuentros sobre temas de vida, territorio y convivencia, que fueron suspendidos durante el período de la Covid-19 al tiempo que avanzaban en el trabajo artístico de desarrollo de las arpilleras. Durante este tiempo, el grupo se reunió vía telemática regularmente cada 15 días, como un grupo de intercambio y diálogo, y finalmente retomó su actividad a principios de septiembre de un encuentro semanal, los miércoles por la mañana de 2 horas con un total de 15 sesiones. En este proceso también se ha contado con la colaboración de LoRelacional, que han ayudado en la parte de trabajo artístico, la recuperación de memorias y relatos de mujeres, y también en la parte de coordinación y dinamización comunitaria en el barrio.

Por otra parte, el trabajo con jóvenes, previsto inicialmente con los usuarios de CODA y del Espacio joven 12 @ 16, se ha desarrollado finalmente en dos espacios diferentes, con un grupo de 4º de ESO del IES Consell de Cent y con un grupo de preadolescentes de XiBarri, un proyecto nacido en torno a la Red de Apoyo Mutuo de Poble Sec.

En marzo llegó a convocarse un encuentro con varios grupos e instituciones, que tuvo que ser suspendido por la Covid. Durante el confinamiento se mantuvo una comunicación mínima, y la mesa de jóvenes del Plan Comunitario continuó reuniéndose mensualmente. Se retomó el contacto con Fundación IDEA en junio, una de las entidades con las que, como ya hemos mencionado, se planteó la colaboración en enero. Se mantuvieron dos reuniones con técnicas y educadoras del proyecto, para pensar la manera de desarrollar el proceso. De nuevo, por las medidas del confinamiento y varios casos positivos para Covid-19, se tuvo que aplazar el trabajo de propuesta con este grupo hasta finales de septiembre.

Fruto de esta situación se trabajó para adaptar la propuesta con otros grupos del barrio: por una parte XiBarri, desde la Xarxa de Suport Mutu (Red de Apoyo Mutuo), y el grupo de ESO de aprendizaje y servicio del IES Consell de Cent por la otra. Siempre con la idea de investigar sobre temas vinculados a la educación formal e informal, y el vínculo con el trabajo comunitario del instituto bajo el concepto marco de “barrio saludable”.

El meu barri es planta (“Mi barrio se planta”)

XiBarri es un proyecto construido por las vecinas de la Xarxa de Suport Mutu Poble-sec, para ofrecer posibilidades de acompañamiento en el desconfinamiento para niños, niñas y preadolescentes. Durante unas horas cada día, XiBarri comparte espacios del Poble Sec que empatizan con su propuesta, acogiendo talleres creados por personas del mismo barrio. De esta manera, se genera un espacio alternativo para algunas de las familias que necesitan apoyo a partir de la crisis propiciada por la Covid-19. Tras el éxito del proyecto durante junio y julio se propuso retomar en septiembre y ampliar su alcance. Desde la Asociación MediaciónTRNS se asistió a una jornada de lluvia de ideas que tuvo lugar el 23 de septiembre en el Solar de la Puri. A partir de ahí, se dio luz verde al desarrollo de un conjunto de 6 sesiones bajo el nombre de “Mi barrio se planta”. Esta iniciativa conjugaba el conocimiento en torno a la agroecología, la permacultura, la identificación de plantas, además de su plantación y cuidado, como herramientas de arraigo en el barrio y en el territorio. La iniciativa consistía en el desarrollo de un trabajo gráfico, de experimentación con metodologías de dibujo colectivo y su plasmación con técnicas de serigrafía. Bajo la coordinación de la Asociación MediaciónTRNS, la parte de ecología estaba llevada por voluntarios de la Xarxa de Suport Mutu y la parte gráfica por las artistas Julia S. Palau y Alba AA, del colectivo serigráfico Embrutafils.

Interfícies 2020 Raval: proceso “Estigmas y derecho a la ciudad”

1. Proceso Raval Interfícies 2020 (“Estigmas y derecho a la ciudad”)

En el barrio del Raval, el proyecto ha partido de un grupo de trabajo y coordinación nuevo que se ha desarrollado durante los meses de enero y febrero. Con él se diseñó la planificación de las iniciativas y los agentes de coordinación del programa de Interfícies, así como el rol de Pa’tothom como agente comunitario y cultural. De la propuesta inicial de trabajar con 3 grupos, uno de los grupos de jóvenes no ha llegado a conformarse dadas a las circunstancias específicas que ha propiciado la pandemia del Covid-19. Esta circunstancia nos ha llevado a distribuir el grueso del trabajo redimensionado a la altura de la dedicación en los otros dos grupos. En este barrio se ha contado con la colaboración de Ricardo Pérez-Hita, para poder acompañar y trabajar procesos de teatro y visuales, y la producción de una pieza final de vídeo.

El trabajo se ha desarrollado pues en dos áreas:

1.1. Grupo de teatro comunitario “Islamofobia un fenómeno a combatir”

Esta línea de trabajo ha consistido en diseñar e implementar la formación sobre islamofobia durante 5 fines de semana intensivos bajo el nombre de “Islamofobia un fenómeno a combatir”. El grupo se ha compuesto de 20 jóvenes de origen cultural y familiar musulmán y árabe, que asistieron al seminario hasta el 7 de marzo (7, 8, 21, 22 de febrero, y 6 y 7 marzo), realizando 5 sesiones intensivas de 30 horas de trabajo los fines de semana durante el mes de febrero. Con la llegada de la Covid-19 se suspendieron las clases. En total, el grupo ha tenido 22 participantes, la mayoría mujeres. El grupo se pudo reanudar en septiembre, aplicando las medidas sanitarias, con un grupo reducido de 10 personas. Desde mediados de septiembre hasta octubre el grupo se reactivó con 3 sesiones más, la del 26 de septiembre, el 3 y el 10 octubre), de carácter intensivo, de 6 horas.

El trabajo supuso finalmente la configuración de una pieza teatral sobre los temas trabajados en el seminario y las experiencias de vida de las mujeres. Se desarrolló una jornada final de retorno en el Espacio Social de la Massana / Espacio del inmigrante el día 18 de octubre. Esta jornada consistió en un taller sobre teatro activista y militante, liderada por Pa’tothom, en la que se incluyó la pieza teatral y debate posterior en el formato de teatro foro. La pieza se mostrará de nuevo en la jornada final de la exposición ‘Derecho a la ciudad y territorios saludables’, también como parte del conjunto de actividades de este programa, en enero de 2021 en la nueva Escuela Massana del Raval, justamente en el edificio de enfrente del espacio donde se estrenó.

1.2 Trabajo con grupos de preadolescentes en horario extraescolar y lectivo de la Escuela Cintra

La otra línea desarrollada en el Raval ha sido con la Escuela Cintra: la primera parte, de enero hasta mediados de marzo, se ha dado como un proceso por unos 26 jóvenes vulnerables y en riesgo de exclusión de 1º y 4º de la ESO. Este proceso quedó interrumpido por causa de la pandemia y se activó de nuevo, con el nuevo curso académico en septiembre, colaborando con dos grupos de secundaria todos los martes y jueves de 10 a 12.30 h. Como resultado del desarrollo de los talleres de teatro comunitario se han creado 4 escenas teatrales por grupo que se acabarán de perfilar y trabajar de cara al 2021. Estos dos grupos han sido formados por 12 estudiantes con dificultades de escolarización, pertenecientes a grupos minorizados y en riesgo de exclusión social. En total se han llevado a cabo 24 sesiones, con 2 grupos nuevos a partir de septiembre: con un grupo de 1º de la ESO, en el que se han desarrollado hábitos de trabajo y cohesión grupal, y con un grupo de 4º de la ESO, en el que se han trabajado dinámicas de escucha y de análisis de situaciones diversas bajo la temática del racismo con la comunidad china. La Covid además ha supuesto una situación muy difícil para los grupos de jóvenes: muchos de los jóvenes asistían con mucho desánimo y comportamientos más pasivos que en experiencias previas. Ha sido muy importante la necesidad de tener presente los cuidados del grupo e intensificar las dinámicas de cohesión.

Vídeo del proceso de trabajo ‘A jugar a la calle!’

La segunda fase del trabajo en Roquetes, a jugar a la calle! fue un proceso de un mes entre artes vivas, exploraciones y trabajo con las culturas del juego en colaboración con el instituto-escuela de Torre de Baró en el marco del proyecto educativo de Investigación-acción participativa que desarrolla el IGOP, Instituto de Gobierno y Políticas Públicas de la UAB ste trabajo se articuló con el proceso de inauguración del patio de primaria el 12 de junio de 2019, donde los 3 grupos mostraron un trabajo entre coreografías de movimientos de juegos, taller de slam poetry/poesía creativa. Este vídeo da cuenta del proceso y aporta los testimonios del alumnado, el profesorado y el equipo de lo relacional.

Metodologías artísticas y exploraciones en la universidad. Octubre 5 – 26, 2018.

Bajo el marco del programa docente de este primer semestre, el objetivo general consistió en practicar formas experimentales de investigación a modo de laboratorio. Durante dos sesiones hemos trabajado sobre las formas de explorar un contexto específico a partir del sonido, de lo visual y del cuerpo, con el fin de poder abrir posibilidades de investigación alternativas y modos de explorar los contextos de trabajo durante el mes de Noviembre. Esta experimentación pedagógica nos permitirá después pensar en modos de trabajo en los barrios, y modelos o estrategias de responder a la pregunta ¿Cómo es un barrio saludable?

El primer día hemos comenzado calentando de nuevo con un gesto a compartir. Hemos pensado un gesto que hacemos que nos hace sentir bien, un propio, que es un activo comunitario. Lo hemos compartido en rueda con los compañeros en dos dinámicas diferentes. Nos hemos preguntado porque hacemos esta actividad y que podemos usar para actuar como psicólogas/os comunitarias.

A continuación ha llegado la parte de trabajo de campo. Nos hemos dividido en 5 grupos, como los mapas que teníamos del ultimo día, y cada grupo ha desarrollado una investigación en un espacio específico de la universidad. De cada sitio con una ficha de análisis, cada equipo ha explorado con 3-4 imágenes, 3 sonidos y registros corporales. La consigna, mirar cómo podemos investigar la salud de esos lugares y que nos dicen, abren, interpelan o presentan al usar métodos artísticos.

Después de la sesión de trabajo, hemos vuelto al aula, ordenado los materiales y compartido cada grupo. La presentación consistía en poner el sonido, escucharlo entre todas, en comunidad, y debatir sobre qué tipo de sonidos, qué lugar, y qué nos decía sobre salud o no este paisaje sonoro. Hemos repetido la acción con las imágenes, y algún grupo también con el cuerpo. La discusión ha sido muy interesante, y no ha dado tiempo a cerrar todos los grupos, nos ha quedado uno en el tintero.

A grandes rasgos, hemos discutido sobre:

* Grupo 1: Espacio Palau- parque.

Sonidos de pájaros y naturaleza, falta de sonidos humanos, y zumbido de coches de fondo.

Imágenes sobre tranquilidad, espacio acogedor pero con usos limitados (bancos para tres personas), usos de la sobra y de relaciones, degradado del patrimonio y suelo con gravilla.

*Grupo 2: Biblioteca. Sonido de torno, de uso de libros , de entrada y salida.

Imágenes: tranquilidad, uso ordenado, iniciativa para usos diversos, accesibilidad, vistas a la naturaleza y limites y usos restringidos, espacio o equipamiento necesario para la comunidad universitaria, entre otras cosas.

*Grupo 3. Bar del fondo. Sonido ambiental lejano, sonido de la barra con los platos, café y el camarero recogiendo los pedidos, sonido de la terraza

Imágenes: análisis de espacio público con diversidad de grupos (intergeneracional), nivel de suciedad o cuidado de los espacio (colillas), y sensación despacio abierto y protegido por los árboles (naturaleza, intimidad)

*Grupo 4. Bar de la plaza. Sonidos de gente, de sillas y conversaciones, de un animal:pájaro.

Imágenes: uso abierto de la plaza como terraza, y pluralidad de gente; infraestructura de porche, para tapar, mirada al cielo como sitio abierto que te permite respirar; usos de bancos y otros espacios como flexibilidad, comportamientos de risas y hacer el “tonto” como espacio de distensión.

Ejemplos de imágenes y documentación de procesos de investigación:

Otras cuestiones transversales que han surgido:

– Investigar la salud comunitarios depende de cada contexto, es situada, y no se aplican las mismas normas o limites de forma universal.

– Lo saludable para un grupo no es lo mismo que para otro, puede dar lugar conflictos o visiones diferentes (nivel de ruido, de voz, de usos, de movimiento en los espacios, etc..)

– Trabajar con lo artístico despierta otras formas de ver la realidad, o de interpretar, o indicadores ocultos: sonidos de sonrisas, fotos con el cielo, fotos de cerca de colillas, sonidos de pájaros, sonidos del bullicio de un bar, conversaciones de terraza, usos flexibles del espacio, et..

En la sesión del dia 26 hemos generado dos procesos de trabajo. Por un lado hemos calentado a partir de una orquestación de un movimiento, sonido y gesto congelado que recuperamos de las investigaciones pasadas. Hemos generado un par de improvisaciones con dirección y discutido del proceso de compartir investigación como si fuera una obra de arte o un espacio de retorno comunitario. A partir de ello hemos discutido sobre diversas formas de hacer retornos en los contextos de trabajo, qué supone y cómo escapar de la tiranía del powerpoint. Por otro lado hemos terminado de discutir las relaciones de los experimentos de investigación artística desarrollados en la anterior sesión, y cómo dialogan con los mapas. A partir de estas primeras discusiones, nos hemos dividido en dos grupos para ir trabajando los contextos de Raval y roquetas a partir de las ideas fuerza que se están articulando en iniciativas de cara al 2019. En Raval se expuso el marco de la seguridad, la estigmatización del barrio y el discurso de resistencias y imagen comunitaria del Barrio. En Roquetas, por su parte, se explico el marco de trabajo sobre espacio público, lugares de convivencia e intercambio de saberes, como uno de los ejes de trabajo.

Bajo estas premisas los grupos se organizaron en los dos contextos y desarrollaron lluvia de ideas sobre que investigar y que herramientas poner a prueba para poder escuchar y explorar los contextos desde otros espacios. Este trabajo de campo se realizará durante le mes de Noviembre, como parte del trabajo final que los grupos tienen que desarrollar para la asignatura de Psicología comunitaria.

Aquí os dejamos algunos de sus esquemas de trabajo realizados que se están proponiendo con derivas, paisajes sonoros, sentidos como el olfato, investigación visual, etc..

+ fotografías de los procesos de docencia en el album de flcikr de Transductores:

Mañana de infusiones y rueda de saberes 08 noviembre : Retorno comunitario dentro del Festival de Cultura Raval(s)

El 08 de Noviembre, jueves de 10 a 12h, la iniciativa “Territorios que curan” cierra su etapa por el Raval con Interfícies en el día dedicado a las jornada colectiva de los Saberes del Raval. Proponemos un espacio encuentro de Infusiones e intercambio de saberes/ remedios naturales en el patio del Hospital/Biblioteca Sant Pau, dentro marco de Raval(s): Festival de Cutlura del Raval que se centra en los racismos. Más info aquí: https://www.totraval.org/ca/noticies/el-festival-ravals-celebra-la-16a-edicio

post tot raval — Póster Raval(s) 12ª edición

En esta acción en el espacio público, se desarrollará en coordinación con Diàlegs de Dona y otras colaboradoras del proceso de trabajo (Mediateca y la Biblioteca). Por otro lado se presentará y distribuirá el póster desplegable de Territorios que curan, fruto del proceso comunitario y de investigación colectiva. El póster recoge los sabres, exploraciones, talleres, herramientas sostenidos y al tiempo nos deja una imagen- fuerza de la idea del Raval como territorio que cura. Os adelantamos aquí la ilustración general de una de las caras y un detalle del botiqun -En breve lo subiremos a nuestro flickr- .

¿Qué haremos?

– Infusiones para probar y compartir. Nosotras de Territoris y Dialegs. Se traerán diversos tipos de infusiones: marroquíes, paquistaníes, indias, occidentales/autóctonas para compartir remedios y hierbas comunitarias.

– Recursos bibliográficos: la biblioteca de Sant Pau- Santa Creu montará una mesa con varias publicaciones dedicadas a la medicina natural y Sant Ponç

– VideoMatón : la Mediateca del Raval recogerá saberes de la gente , relacionados con los cuidados cotidianos / nuestro botiquín casero. Será grabado en vídeo.

– Proceso Territoris que curan: expondremos alguno material desarrollado durante los talleres. No obstante el principal material será la infografía que hemos trabajado, tendremos “posters/mapas” impresos para distribuir. Aquí las “recetas” que aparecen son las que hemos recogido en la rueda de saberes que hicimos con lxs participantes de las diversas ruedas de Saberes.

***Otros dispositivos de saberes colectivos:

– Un mapa para indicar dónde se compran los ingredientes para las “medicinas caseras” diversas.

– Muestras de especies: identificar olores y poner su nombre en la lengua materna de cada una.