Author: interficies

APADRINAMIENTO MIQUEL TARRADELL.

Durante este año hemos estando implicados en la cuarta edición del Apadrina tu equipamiento, un programa de actividades educativas para potenciar la interrelación entre los centros educativos y los grandes equipamientos culturales del Raval. Coordinado por la Fundación Tot Raval y enmarcado en el Plan de Educación del Distrito de Ciutat Vella, el programa ‘Apadrina tu equipamiento ha generado desde 2013 una cuarentena de apadrinamientos entre once centros educativos del Raval y los equipamientos culturales más importantes del barrio. En este proyecto hemos contribuido con un Apadrinamiento, y también con la jornada de clausura final donde también hicimos una pequeña muestra de las procesos educativos llevados a cabo.

Nuestro trabajo se ha centrado en trabajar directamente con grupos clases de 80 estudiantes del tres Primeros de ciclos formativos de grado superior de integración social del Instituto Miquel Tarradell. El apadrinamiento ha consistido en acercar, tanto ls centros educativos como las personas en situación de riesgo social de los servicios y recursos de la red de servicios sociales, los grandes equipamientos culturales que se ubican en el barrio.

TIS C_30 marzo

 

El marco de trabajo ha sido el aprendizaje- servicio, mediante el cual los grupos de estudiantes en equipos de 3 ó 4 personas han pensado en cómo aplicar su conneixement y trabajo de dinámicas a varias entidades sociales del territorio de personas con diversidad funcional, integración laboral o jóvenes. Para conseguirlo, el alumnado planifica, diseña e implementa dos actividades de dinamización dirigidas a un grupo de usuarios / as (personas adultas con diversidad funcional, jóvenes y adultos en riesgo de exclusión social), que se realizan en el Arts Santa Mónica. El global de talleres han sido 13, con diversas entidades, y en relación principalmente a la exposición “Caminar sobre el hielo”

  • Codiseño conjunto con el instituto y visita primera en el centro con algunos de los estudiantes
  • Visita a la muestra “Caminar sobre el hielo”
  • Visita a los centros comunitarios del Raval donde desenvilupar la actividad
  • Tutorización sobre el trabajo de talleres y dinamización en los diversos grupos y acompañado de los talleres
  • Jornada de cierre final
  • Evaluación con la persona referente del ciclo formativo.

Podeu ver el vídeo del proyecto con un ejemplo de taller en aquí:

Retratos. Proyecto educación viva y ciudad educadora

Logo retrats

Retratos. Proyecto educación viva y ciudad educadora

Es un proyecto interdisciplinario que se conforma de tres subproyectos y una exposición final, y que
engloba el IES Montbui (Igualada), la Escuela San Jorge (distrito de Trinidad, Barcelona), Escuela Parque de la Ciutadella (distrito de Ciutadella, Barcelona) y el Centro de Arte Torre Muntadas (Prat del Llobregat). Como proyecto multifacial que es (por la cuando dad de interlocutores que lo configuran), cada centro o espacio llevará a cabo un programa diferente, todos siguiendo el mismo hilo conductor, y confluirán en un mismo espacio como exposición final y conclusión del proyecto.

Retrats_ redes de instituciones

En cada centro educa uno se trabajará con unas edades de alumnado diferente, quedando la participación repartida de la siguiente forma:

– Escuela Parque de la Ciutadella: etapa educación infantil
– Escuela San Jorge: y educación primaria
– IES Montbui: educación secundaria

Escuela Parque de la Ciutadella. P3.

Uno de los rasgos característicos de esta escuela es su ubicación junto al Zoo. El acceso a la escuela se hace a través del Zoo mediante un carné identificativo y en horario escalonado en la entrada y salida. A partir de escoja el nombre de la clase, las cebras, se hizo una búsqueda de estos animales desde la mascota de la clase, la imprenta individual de los colores de la cebra como elemento representativo de cada niño, y la construcción de una caja colectiva con cajas pequeñas con nombres y las imprentas individuales. La parte final del proyecto incluye una estampación digital de la mano en diálogo con los dibujos de las cebras.

Retrats capsetes primariacebres_escola ciutat vella

 

 

Escuela San Jorge.

A partir del trabajo con el ingles se han desarrollado diversas acciones que trabajan desde el retrato: autorretrato individual con programas de ordenador y dibujo, con una nube de tags con palabras que nos definen, sobre las rutinas de los grupos de estudiantes con fotos y relatos, y finalmente con salidas a la calle para fotografiar los espacios significativos

retrats escola sant joanretrats escol sant jordi el meu barri

retrats escola sant jordi_1

Institut Montbui. Secundària.

La propuesta RETRATOS se materializa a través de una instalación efímera producida mediante aplicaciones móviles en el espacio de las artes y del conocimiento Mont-Ágora de Sta.Igualada. Esta instalación se compone de una serie de hologramas trabajados desde la asignatura de visual y plástica y una instalación sonora producida desde la asignatura de música.

Retrats_ies montbui hologrames i sons

instalacion artśtiica_Montbui:mont Agora

https://agora.xtec.cat/iesmontbui/portada/exposicio-retrats-creacio-amb-hologrames/

Espacio Apropiado, Aprópiate del espacio.

Espacio Apropiado, Aprópiate del espacio. Proyecto educación viva i ciudad educadora

Este proyecto de innovación educativa trabaja la re-apropiación de los espacios. Estos no son concebidos como zonas neutras, sino como lugares de conflicto: espacios de encuentro, de diálogo y de negociación entre los usuarios y usuarias. Lo que queremos es repensar la funcionalidad del espacio escolar, a partir de potenciar el agenciamiento de la comunidad educativa.

Parte de una situación bastante común en los centros educativos, de otro lado extrapolable a otros espacios públicos y comunitarios: detección de conflictos en espacios de convivencia (patio, pasillos y zonas de espera / wifi). A fin de evidenciarlo, el alumnado de los centros han vuelto a pensar estas zonas y las han dado de nuevos usos, tomando como estructura de base, una construcción con palas reciclados, lo será tuneada a posteriori, es decir, se convertirá en un espacio apropiado en función de los deseos y necesidades del grupo de alumnos que se apropiarán de este espacio.

Finalmente, esta estructura será ubicada en el centro educativo, a fin de que los niños y jóvenes puedan interactuar con la estructura, potenciando una nueva manera de relacionarse los unos con los otros. Este proyecto se pondrá en marcha en tres centros educativos de la ciudad de Barcelona (Escuela Collaso i Gil, Instituto Concell de Cent. Finalmente el proyecto se expone también en la muestra de Modulacions del Prat de Llobregat

 

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