Arxiu – Page 9 – interficies.net

Taller de cultura comunitaria y metodologías de investigación.

27 de octubre. 24 de noviembre, 1 de diciembre

Facultad de Psicología,Universidad de Barcelona, Campus Mundet.

Conjunto de 3 talleres de trabajo con el grupo de estudiantes de Psicología comunitaria sobre el trabajo de investigación, metodologías y trabajo de cultura comunitaria bajo el marco del proyecto Interfícies: plataforma de cultura y salud comunitaria, un programa de aprendizaje/ servio para desarrollar proceso de intervención e investigación en dos barrios de Barcelona (Raval y Roquetas)durante los cursos lectivos de 2017/2018 y 2018/2019.

Este taller de tres sesiones trabajará sobre la nociones de investigación experimental y artrítica en espacio pública, las tensiones y retos de la cultura comunitaria y la salud comunitaria, y finalmente las metodologías y prácticas de arte comunitario en comunidades. El taller se realiza dentro de la asignatura de Psicóloga Comunitaria de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona , que esta impartida por Moisés Carmona y Rubén David Fernández y cuenta con la participación del equipo de Interfícies, y de los grupos de creadoras de Teleduca y Territoris Oblidats.

Calendario y temáticas.

27 de octubre: Introducción a la investigación experimental desde las artes.

24 noviembre. ¿Cultura comunitaria? Introducción i mapa de potenciales/ tensiones

1 de Diciembre: Prácticas de cultura comunitaria. Teleduca i Territoris Oblidats.

Territorios Olvidados trabajamos sobre la interrelación entre los espacios urbanos y las prácticas sociales vinculadas. Nuestra reflexión parte de los espacios en desuso y / o en situación de olvido de la ciudad para recuperar sus significados y las interacciones que los construyen desde la identidad social-urbana y la memoria colectiva.

www.territorisoblidats.org

Teleduca. Educación y Comunicación SCP , somos un colectivo independiente y interdisciplinari de profesionales. Procedemos de diversas especialidades relacionadas con la educación y la comunicación. Desde 1996, estamos desplegando y consolidando un proyecto integral de educomunicación y dinamización comunitaria desde la comunicación dirigido a diferentes públicos y colectivos\

https://teleduca-educom.wikispaces.com/

Actividad producida con el apoyo de:

Fundación Nina y Daniel Carasso

Arts Santa Monica. Generalitat de Catalunya

Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona

Context de sortida Roquetes

El context del Barri de Roquetes és un marc social i polític marcat per la rica gestió, organització i treball comunitari. Un dels punts claus dels plans comunitaris de Barris en la dècada dels 90, i un barri amb un potencial de cultura comunitària molt ric en propostes i activitats. La proposta d’Interfícies pivotarà al voltant de la Taula de Salut comunitària, que porta treballant ja en àmbits de prevenció, treball de comunitat i processos innovadors. Des d’aquest marc trabaremos en estreta col·laboració amb el Casal de Barri Toni i Guida,, de la xarxa de Artibarri i amb Teleduca com a grup de creadores expertes en vídeo comunitari, edu-comunicació i aprenentatge-servei. Aquesta aliança ens permetrà explorar formes diferents d’aplicar la salut comunitària, aprenentatge-servei i metodologies artístiques. A més ens permetrà articular-nos en els ritmes i modes de treball de Roquetas. Una primera fase de negociació i exploració amb les entitats es desenvolupa des de octubre a desembre per concretar el grup motor, les maneres de relació i el treball d’intervenció de la segona fase.

En aquest marc potenciarem el treball de salut comunitària. Treballarem amb grups de creadores previs amb els quals ja hem fet alguna col·laboració, i inclourem li marc de treball de l’assignatura de Psicologia Comunitària, amb grups de 20-30 alumnes, i un grup motor en una segona fase d’entre 6-10 estudiants.

Grup de creadores

Teleduca

Teleduca. Educació i Comunicació SCP som un col·lectiu independent i interdisciplinari de professionals. Provenim de diverses especialitats relacionades amb l’educació i la comunicació. Des de 1996, estem desplegant i consolidant un projecte integral d’educomunicació i dinamització comunitària des de la comunicació adreçat a diferents públics i col·lectius.La nostra tasca s’inscriu en el corrent de l’educomunicació (EC) però també conté elements de la comunicació comunitària (CC). Aquests dos camps de coneixement conflueixen i fins i tot es complementen des de les pràctiques. Per tant, contribueixen a desplegar les capacitats i habilitats expressives de les persones i els col·lectius socials diversos, i, en definitiva, de la comunitat.

http://www.teleduca.org

Materiales de trabajo

Roquetas: memorias que hacen barrio (VOSE) from TransformaFilms on Vimeo.

Roquetas: memorias que hacen barrio (subtitulos castellano) from Transforma Films on Vimeo.

Context de sortida Raval

El Raval és un barri molt ric en cultures, diversitat i iniciatives culturals. Des Interfícies portem col·laborant en diversos projectes amb xarxes del Raval tant de comunitat, com de cultura de base o educatives ( Itaka Apadrina el Teu Equipament, Raval (s) Cultural o projectes desenvolupats amb centres educatius i equips interdisciplinars de creadores a partir d’un programa continu de formació). Aquest tipus de treball col·laboratiu des de fa dos anys s’ha encarrilat gràcies a l’ajuda de la Fundació Tot Raval, que també té un grup de treball en salut comunitària on es propicia una perspectiva integral de salut. D’altra banda també el Raval Sud, té un procés de Pla de Barri amb especial èmfasi en memòries i història que ens interessa explorar per generar aliances de treball interdisciplinàries.

En aquest marc potenciarem el treball de salut comunitària i memòries del barri, treballarem amb grups de creadores previs amb els quals ja hem fet alguna col·laboració, i inclourem li marc de treball de l’assignatura de Psicologia Comunitària, amb grups de 20-30 alumnes, i un grup motor en una segona fase d’entre 6-10 estudiants.

Grup de creadores

Territoris oblidats.

Treballen sobre la interrelació entre els espais urbans i les pràctiques socials vinculades. La seva reflexió parteix dels espais en desús i / o en situació d’oblit de la ciutat per recuperar els seus significats i les interaccions que els construeixen des de la identitat social-urbana i la memòria col·lectiva

Presentació taller. La calaixera sonora/ 13 de setembre. 18 a 20h

Presentació-taller de la Calaixera Sonora. Material produït pel grup de mestres ‘Mousiké’ i L’Aula al Pati (Lo Pati – Centre d’Art Terres de l’Ebre), dins del projecte “Dispositius Sonors Alliberats”.

Dirigit a mestres i professors de música i persones interessades en pedagogies musicals experimentals.

Conduït per

Joan Francesc Vidal Arasa. Coordinador del grup de mestres Mousiké (ICE de la URV)

Alfred Porres Pla. Responsable del programa L’Aula al Pati (Lo Pati – Centre d’Art Terres d l’Ebre)

Activitat oberta i gratuïta previa inscripció

https://goo.gl/forms/YukD5LljXDrqiLOL2

La Calaixera Sonora és una proposta que afronta el paper de la música en la societat actual i, més enllà de la “pedagogie d’éveil”, aposta per una nova “pedagogia de l’apoderament”. Aquest plantejament es vehicula a través d’un procés de de-construcció i re-construcció del dispositiu “sonall”, en el que emergeixen 4 categories que remeten a 4 tipus d’activitats (interessar, explorar, descobrir, jugar) pensades per realitzar-se a l’escola. La Calaixera Sonora és un moble de fusta amb 4 calaixos, un per a cadascuna d’aquestes categories. En la seva fase inicial, de producció dels materials i desenvolupament de les activitats, la calaixera es va emprar per a la realització d’un projecte d’innovació educativa a l’Escola del Poble Nou del Delta. Un cop produït el material didàctic i definides les orientacions pedagògiques que la guien, la calaixera està disponible en préstec a les escoles del territori o com a model de treball per replicar en altres contextos.

Interfícies és el projecte de mediació de l’Arts Santa Mònica que desenvolupa iniciatives sobre educació, cultura i ciutadania en relació amb els diversos continguts que es produeixen al centre.

Aquesta activitat s’enmarca dins del cicle de trobades ‘Vibracions i Sonoritats’ que té com a punt de partida l’exposició de l’Arts Santa Mònica «Lightforms/soundforms» de Brian Eno *, i proposa espais d’experimentació pedagògics que s’allunyen de l’educació formal i produeixen altres llocs i aparells on aprendre i generar experiències de sons, cossos i vibracions diferent.

* Durant el mes de juliol i setembre l’activitat familiar Dins del Laberint utilitzarà la Calaixera Sonora com un recurs de dinamització de la proposta per infants, joves i adults.

Xerrada. L’educació de les arts II. Què hi fa l’art dins el cervell? (vídeo)

L’educació de les arts II. Que hi fa l’art dins el cervell?

23.05.2017 / 18:30h – 21:00hClaustre Max Cahner

David Bueno i Torrens és Doctor en Biologia. Investigador de la Secció de Genètica biomèdica, evolutiva i del desenvolupament.

Departament de Genètica, Microbiologia i Estadística. Facultat de Biologia.

Universitat de Barcelona.

Presentació: Sra. Guiomar Amell, membre de la comissió d’ensenyament de COLBACAT

Aquesta conferència és una activitat en el marc de L’educació de les arts II. Els llocs de les arts: escola, transversalitat i xarxes. Un programa que inclou una mostra, tallers, una taula rodona i aquesta conferencia i amb el qual es pretén evidenciar com les arts poden ser una peça clau en l’escenari emergent d’innovació i transformació de l’educació a Catalunya.

https://youtu.be/IdfU_JLERfE?list=PL0RP9untqCN8cQYTkqi_stkL7EmguhD4J

Projecte Itaka

ITAKA-Les persianes del meu barri-és un projecte d’inserció per a joves amb dificultats d’accés al mercat laboral a través de la implicació territorial. Creant un nínxol de treball nou, aquests joves, contractats a temps parcial, realitzen tasques de neteja, manteniment i repintat de persianes de comerços, entitats i particulars del barri

Aquest projecte, impulsat per quatre entitats del Raval, el TEB, Impulsem, Joan Salvador Gavina i AEI Raval, incorpora des de fa poc, també, intervencions artístiques en el seu procés de desenvolupament, amb la idea de proposar, a partir de la col·laboració d’un ampli grup d’agents vinculats al territori, estratègies per a la dignificació estètica de determinades zones del barri.

En una primera fase, a finals de l’any 2016, es van intervenir 25 persianes de la zona de la plaça Salvador Seguí i carrer d’en Robador. En aquesta segona fase, s’intervindran tant persianes com parets mitgeres de l’àrea de Raval Sud, concretament entre els carrers Guàrdia, Arc del Teatre, Lancaster i entorns de l’Arts Santa Mònica.

Des d’Interfícies, hem estat implicats en el desenvolupament de la segona i la tercera fase del projecte, que ha pres com a fil conductor la recuperació de la memòria del barri. Durant 4 mesos, s’han estat realitzant diferents dinàmiques amb entitats del barri per a investigar sobre la seva memòria contemporània. A partir d’entrevistes a comerciants, trobades/tallers amb veïns i veïnes i recerca en arxius particulars i a la Mediateca del TEB, s’han destriat diferents temàtiques les quals, vinculades a la circulació de la memòria oral, han anat configurant les intervecions dels i les artistes: la gentrificació, les lluites socials al barri, els espais que han contribuït a construir comunitat i la interculturalitat.

A partir d’aquestes temàtiques, en l’última fase s’ha intervingut a 24 persianes de Raval Nord, amb la col·laboració de 4 artistes seleccionats en una convocatòria pública: Kapi, Cristian Blanxer, Fernando León i Maga.

Durant la Festa Major del Raval, el cap de setmana del 15 i 16 de juliol, es van presentar els resultats de les intervencions, així com el procés de treball, que es pot veure a l’Ateneu del Raval fins a finals de mes.

Enllaços: http://beteve.cat/raval-aprofita-festa-major-per-reivindicar-seva-historia/

https://projecteitaka.wordpress.com/

Arxiu :Educació en les arts. Projectes innovadors

Presentem l’arxiu d’Educació en les Arts 2015-2017 fruit de la col·laboració de Interfícies amb Collbacat. Aquest arxiu és el resultat de la mostra desenvolupada per dos anys (2016,2017), i conté 29 projectes de tot Catalunya, amb tota mena de pràctiques culturals, nivells i poblacions, des d’àmbits més urbans a més rurals.

Té per objectiu fer accessible i compartir els dossiers que es van presentar a l’espai documental de la mostra L’educació en les arts I i II, de 2016 i 2017 a l’Espai Residència. La selecció d’aquests projectes pretén evidenciar la importància de l’Educació artística principalment a l’educació obligatòria, la seva contribució a l’educació integral, i a la cohesió en el més ampli sentit del seu significat. A més a mes l’arxiu també conte un dossier unificat de la mostr del 2017 amb el focus con xarxes, transversalitati lloc. Un únic dossier amb 6 experiències artístiques de centres educatius i els tallers i altres activitats realitzades pel projecte d’exposició i publicació.

Aquest arxiu online és fruit de la col·laboració duta a terme, en el marc de la seva residencia, entre el Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya (COLBACAT) i el Programa d’educació i mediació de l’Arts Santa Mònica, Interfícies.

Document global amb tots els arxius

ISSU Arxius 2016

ISSU Arxiu 2017

Arxiu online en la web de Arts Santa Mònica

Recerca i selecció de projectes

Colbacat i Interfíces

Edició de continguts

Helena Migueiz, Interficies.

Disseny i maquetació

Lidia Dalmau (2016) / Tomeu Mulet (2017)

Amb les aportacions i col·laboracions de

/2016/

Institut Josep Mestres i Busquets. Escola Miquel Granell. INS Alella. IE Costa i Llobera. Institut La Segarra. Institut Moisès Broggi. Escola l’Espill. Escola Labouré. Escola Isabel de Villena. Escola Nabí. Grau d’Educació Infantil. Fundació Universitària del Bages (FUB). Facultat de Ciències de l’Educació (UAB). Escola Els Encants. Escola Josep Mª de Sagarra. Escola Isabel de Villena. Màster investigació educativa. Especialització Art, Cos i Moviment (UAB). Escola El Martinet. Institut Can Mas. EASD Deià. IES XXV Olimpíada. Institut d’Ensenyament Secundari. IES Frederic Mompou. CEIP Sant Martí. Escola Joan Torredemer. Escola La Maquinista. Schurz High Sccool. Steinmetz High School. Disney ll Magnet School. Monroe Elementary School Franklin Fine Arts Center. InterAmerica Magnet School. John W. Garvy School. Escola d’Art i Disseny ESARDI. Escola Fluvià. Escola Miralletes. Institut Consell de Cent. Institut Milà i Fontanals.

/2017/

Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya (COLBACAT)Interfícies, Programa transversal de cultura educació ciutadania del Centre d’Art Santa Mònica, Departament de Dibuix. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona; Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal. Facultat de Ciències de l’Educació. Universitat Autònoma de Barcelona i Departament de Didàctica de l’Educació Visual i Plàstica de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona.

Els centres educatius participants:

Escola cooperativa El Puig (Esparraguera) ; Escola Miquel Bleach (Barcelona) i Museu Nacional d’Art de Catalunya,Escoles Tàndem ;Institut Moisès Broggi (Barcelona) i Centre d’Art Contemporani Fabra i Coats.; Escola TretzeVents iWaldorf-Steiner (Sant Cugat del Vallès). Escola Dovella (Barcelona) i Institut-Escola Les Vinyes (Castellbisbal).

Els equipaments culturals:

Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC), Escoles Tandem, Centre d’Art Contemporani, Fabra i Coats Barcelona

Col·laboren

Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya; Departament de

Cultura de la Generalitat de Catalunya i Associació de Mestres Rosa Sensat.

Producció

Arts Santa Mònica

Post- SiTe Urbà . 3 accions deslocalitzades. Projecte dins Educació viva i ciutat educadora

Una altra de les iniciatives activades pel curs Educació viva i ciutat educadora es el equip de treball interdisciplinar Post- SiTe Urbà. Aquest grup interdisciplinari de mestres, urbanistes, gestores i dissenyadores ha generat una estructura efímera de un cub per l’intervenció en l’espai públic com a detonant de processos i relacions a partir de la col·laboració amb la AMPA de la escola Illa Forc Pienc.

D’aquesta manera plantejarà processos de diversos tallers de arts visuals, arts escèniques i disseny mitjanç un dispositiu efirmer d’intervenció urbanística i d’activacions comunitàries en Plaza Fort Pienc (11 mars), l’Espai Jove Boca Nord (18 mars) i l’Arts Santa Mònica. Maria Pia Fontana, Núria Valls, Miguel Mayorga, Rosanna Frasquet, Ana Manaia i Sara Palomares formem part d’aquest equip que a través de propostes gestionen transversalment els diferents coneixements, com ara mestra, arquitectes, urbanistes, estructuristes, i gestores culturals per dur a terme accions creatives.

web: https://postsiteurba.wordpress.com

Primera intervenció: Urbanart, Cal·ligrafia urbanes

11de mars. Carrer Ribes, Barcelona (CEIP Fortpienc / EscolaSagrat Cor / CEIP Pere Vila) .

Des de la Comissió Escola i Barri de l’AFA Fort Pienc es va organitzar aquesta activitat anomenada: UrbanART-Cal·ligrafies Urbanes. L’activitat va consistir en dos tipus d’intervenció artística al carrer, elaborades mitjançant diferents escriptures realitzades amb lletres (signatures dels nens) i / o amb signes gràfics elaborats partir de la flor del lloseta, la llamborda tan típica de l’espai públic de la ciutat de Barcelona. L’objectiu principal de l’activitat és plantejar una reflexió sobre la importància del disseny urbà, de l’espai públic i de la seva qualitat ambiental, i que sobretot els nens tingui la possibilitat d’intervenir “a través de pràctiques artístiques i urbanes al carrer.

Segona intervenció:Ocupart Post-Site Geometria I Moviment.

Dissabte, 18 de març, de 11h a 18h

Activitat desenvolupada en col·laboració amb Centr Boca Nord en la Rambla del Carmel amb Dante, amb Taller Arts plàstiques extendART per Arkizooom, una Interveció plàstica per la graffitera i il·lustradora Nuria Toll: i un taller de Moviment contemporani per Júlia Aragonès.

+ info a la web del Boca Nord

Tercera intervenció: Cal·ligrafies Urbanes

22 de mars de 11 a 15 h davant de l’Estació Nord

Intervenció artística-urbana organitzada per la comissió Escola i Barri de l’AMPA de l’Escola Fort Pienc . El ‘POST-sITe’ simularà un espai d’entrada “simbòlic” a l’escola, un llindar que albergarà activitats diferents, i posarà en correspondència als parcs i/o espais públics que estan a prop de l’escola.En el cas de Fort Pienc el llindar s’ubicarà en correspondència amb l’espai triangular davant de l’Estació del Nord, en l’Eix del Carrer Ribes-Ali Bei-Sicília.

Quarta Intervenció ColonizART POST-site amb Turisme De Masses.
A desenvolupa al juny de 2017 La Rambla de Santa Mònica, Barcelona (Centre d’Arts Santa Mònica)

El ‘POST-site’ serà un espai de Reflexió i Crítica sobre el Turisme massiu a la ciutat. L’artefacte ‘POST-site’ s situa a la Rambla de Santa Mònica, convertint-se en un focus d’atenció tant per a turistes com per a vianants. En el seu interior es muntarà una petita exposició de butxaca on es descontextualitzarà l’estàtua de Colom mitjançant fotografies on apareix Colom en llocs inversemblants de Barcelona i, d’altra banda, hi haurà un petit forat en un
els paraments verticals, com un ull d’una porta, on qui vulgui pot mirar-hi a través i on es podrà veure l’estàtua de Colom real. Aquesta interacció es desenvoluparà també amb col·laboració amb entitats del territori com l’Escola Oficial d’Idiomes de Drassanes o Rosa Sensat entre d’altres.

https://youtu.be/yK5LgllmhYQ?list=PL0RP9untqCN8Ael5SnB7UZRkIrirNr-kU

Cicle Sonoritats. Radio Nativa amb motiu de Brian Eno. Un ús impropi de la tecnologia

Cicle Sonoritats. Radio Nativa amb motiu de Brian Eno. Un ús impropi de la tecnologia

Programa especial de Ràdio Nativa, realitzat i emès el 4 de Juliol de 2017. Dins del cicle Sonoritats, començat l’any passat amb Arts Santa Mònica, i en el marc de l’exposició Lightforms / Soundforms, aquest és el segon de tres programes amb motiu de Brian Eno, en aquest cas dedicat a la relació entre música i tecnologia.

En la conversa participen Lluís Nacenta, comissari de l’exposició, i Cristina Checa, del grup Desert. I amb la participació d’Eloi Caballé (Desert) fent música durant el programa.

Conduït per Marc Balfagón i Jordi Oliveras, i amb la realització tècnica de Pedro de Cos.

Taula rodona Cos i vibracions

Dins del cicle Vibracions i sonoritats

Taula rodona 12.07.2017 / 18h – 19:30h Sala d’Actes

Aquesta activitat es recull en diàleg amb l’exposició de Brian Eno « Lightforms/Soundforms» del 13 de juny a l’1 d’octubre dins del cicle

Les polítiques de la ciutat de Barcelona han marcat una imatge i relat d’un tipus de so i vibracions de la ciutat. D’una ciutat creativa, de turisme cultural, d’una ciutat de marca o de músiques travessada d’estils, llocs, festivals, i altres esdeveniments que generen un aparell comunicatiu i pedagògic sobre el que és la vida a la ciutat i les seves diverses sonoritats. En contrast amb el repte d’un so de Barcelona o una forma de vibració i de moviment, hi ha pràctiques, espais i sonoritats que configuren altres relats de la ciutat, altres formes de generar experiències musicals, de comunitats pràctiques i d’experiments educatius que ens parlen d’altres paisatges i espais on produir, compartir, experimentar o treballar amb la música. Un ventall de pràctiques que ens parla d’altres sonoritats.

Amb aquesta taula rodona es proposa discutir sobre els creuaments entre les arts vives, el treball amb el cos i les vibracions com element de la educació integral i les pedagogies performatives. En concret hi participaren tres experiències de la ciutat de Barcelona que treballen amb diverses branques des de les arts vives a escoles bressols, treball educatiu intergeneracional i intercultural amb instituts; i finalment la pedagogia experimental d’escoles amb marcs d’educació viva.

– Gemma Palet i Cristina Alonso. El Graner, Centre de creació del cos i moviment, Fàbrica de creació de la ciutat de Barcelona gestionada pel Consorci del Mercat de les flors.

– Albert Tola, dramaturg, escriptor i co-creador del projecte PIECE amb la corèografa, directora Constanza Brncic

– Jordi Mas, ballarí i pensador, relaciona dansa i paisatge. Col.col·laborador amb l’escola el Martinet i membre actiu del grup de criança la Tribu Sugurú.

Aquesta activitat es desenvolupa en diàleg amb l’exposició de Brian Eno «Lightforms / Soundforms» del 13 de juny a l’1 d’octubre dins del cicle de Vibracions i Sonoritats.

Enllaços d’interès

http://www.interficies.net.mialias.net
https://constanzabrncic.net/

www.granerbcn.cat

https://www.jordimasdansa.com