3 TIPOLOGIA ACTIVITAT – Page 7

Rutes saludales: tancament del procés i retorn comunitari (20 octubre, 2018)

Rutas saludales: cierre del proceso y retorno comunitario

El pasado 20 de octubre, cerramos el proceso de trabajo activado hace un año con Teleduca, bajo el nombre de Roquetas Saludable. Esta iniciativa ha podido generar un proceso de dialogo y relación con mas de 30 entidades o grupos, que han plasmado al rededor de 40 activos micro, o invisibles de salud comunitaria del Barrio, a partir de la experiencia directa con las personas que están implicadas. Toda la información se ha recogido en el blog del proceso y un mapa interactivo que da cuenta de las 3 rutas que hemos identificado a lo largo del proceso. El mapa lo podéis consultar en la web, con 40 activos y 3 rutas diferentes:

ejemplo mapa DIGITAL roquetas saludable — Captura del Mapa Digital de Activos

En la ultima fase hemos diseñado participativamente un logo e imagen grafica adaptable, las rutas y unas bolsas fruto de los las talleres desarrollados en septiembre en la AAVV de Roquetas. También creamos unas pegatinas que dejaremos en cada activo del barrio que hemos mapeado. La pegatina contiene un QR que permite acceder directamente al mapa. Con este trabajo hemos querido dejar un indicador visible de los activos y las redes de cuidados y salud comunitarias del Roquetas.

El pasado sábado formamos parte de la muestra del Fem Pinya, el plan comunitario de Roquetas, donde activamos una de las rutas con el grupo de caminaires (excursionistas): visitamos las pistas donde comienzan todas sus rutas, el Toni Guida, El Casal de Infants, y la misma Asociación de vecinas/os. En cada parada una persona explico actividades y acciones de cada punto de salud, y nos hicimos una foto en grupo localizando el punto con una señal y poniendo las pegatinas.

Parada de la Ruta en Ton i Guida, y explicación de la Red de intercambio de conocimientos ( XIC)

Parada en las pistas de Ginesta, donde empiezan las rutas de las caminaires

Participamos también en la muestra de entidades, como proyecto de la mesa de salud del barrio, donde colocamos el dispositivo de fotografiás, algunas pegatinas y bolsas, además del mapa , tanto digital como en papel de los activos analizados. En general la experiencia fue muy interesante al permitirnos camiar con un grupo de gente que muchas desconocían los puntos de activos del barrio, y además poder incluirnos en un evento de muestra comunitaria, como proyecto principal de la mes de salud del barrio.

De este modo el proceso de Roquetas Saludable llega a su fin en este año, pero continuará con la distribución de las pegatinas, mas bolsas y subida de otros activos en la misma web gracias al impulso y coordinación con el Plan comunitario.

Más fotos en el Álbum de flickr:

Sortint les metodologies artístiques: Taller de cos col·lectiu, teatre, salut comunitària

El pasado 28 de Septiembre comenzamos el programa docentes de Interfícies, dentro de la asignatura de Psicología comunitaria que hemos denominado Metodologías artísticas y salud comunitaria. La primera sesión de trabajo práctica se desarrolló en dos bloques que generaron un transito entre el trabajo del cuerpo y el grupal, y el trabajo de grupal para pensar en barrios saludables.

En la primera parte, de una hora aproximadamente, la sesión se condujo con ejercicios de teatro y trabajos con el cuerpo, entre parejas, en filas, con derivas y trabajo de relaciones corporales por los pasillos, que fue construyendo un espacio de confianza y cercanía con las personas. A partir de estos ejercicios, se generan dos espacios de teatro-estatuas, donde poner en juego técnicas de teatro del oprimido: en 5 grupos se representaron escenas de salud y escenas de enfermedad, a modo de estatuas colectivas patológicas o sanas. Después se generó la misma dinámica en relaciones a todo el grupo con máquinas de teatro. En las dos acciones se decían en alto conceptos y estados de ánimo, no tanto para abrir un debate o deliberación, sino compartir palabras y experiencias a partir de los procesos artísticos.

WhatsApp Image 2018-09-30 at 21.43.56 — Ejercicios de estatuas grupales pato-génicas y saludables

En la segunda parte, en los mismo grupo se trabajó un mapa o cartografiá, similar al trabajo del año anterior. Partimos de dos preguntas ¿ Qué es un barrio saludable? ¿Qué herramientas, medios, estrategias podemos usar para investigarlo? . Los grupos dedicaron 40 minutos a discutir, poner en común, dibujar, y presentar brevemente el trabajo.

Los 5 grupos generaron mapas muy diversos, con elementos gráficos que presentaban sistemas complejos de salud: un mapa con lineas de metro complejas con valores, elementos y entradas y salidas del barrio, un mapa colmena que hablaba de la salud compartida y de las formas de polinización y de relación de herramientas y conceptos. En la línea de sistemas, otro mapa se centró en el árbol, las raíces, el tronco, los pájaros como metáforas de herramientas, y otras relaciones con el contexto. Otro mapa se centro mas en la imagen de una plaza y las diversas herramientas pensando en las interacciones en los espacios públicos. Finalmente la última presentación hablo mas de las relaciones de cooperación, usando parte del trabajo del cuerpo, y activando sentidos, partes del cuerpo y otros elementos sistémicos.

Las presentaciones marcaron elementos complejos de la salud, desde orgánicos, medioambientales, físicos o comunitarios (equipamientos de proximidad) o incluso de comercio y otras infraestructuras urbanas (parques). También se señalaron espacios de movilidad, o espacios de actitudes y valores ( comunicación, diversidad, empatía, comunicación, sentimiento de comunidad..). Por otro lado se presentaron herramientas convencionales de psicología como observación, entrevistas o encuestas, combinadas con otras que abren procesos mas experimentales: photo-voice, paseos, recoger sonidos , etc.( Ver los mapas al final del post)

El proceso entre docencia y práctica de arte de la sesión permitió transitar del gesto individual del cuerpo al grupo; del grupo a la salud, y de la salud al mapa colectivo. Esta hibridación de saberes, métodos y acciones facilitó poder generar espacios de trabajo experimentales que hicieron que los simbólico tuviera mucha fuerza en los mapas. Cerramos con otra dinámica grupal en corro, y nos emplazamos a otra sesión de trabajo sobre investigación artística , donde recuperaremos los mapas y los aprendizajes construidos en la primera sesión.

MAPAS DESARROLLADOS

Taller Rutes saludables: dissenyant el mapa comunitàriament. 19, 26 setembre i 2 octubre.

Hemos estado cerrando la tercera fase del proceso de Roquetas Barrio Saludable, a partir de trabajar con participantes en diversos talleres además de parte de la comisión de la mesa de salud comunitaria. Estos talleres han servido para diseñar el logo común del proyecto, las rutas de salud que incluiremos en un mapa digital del blog de Roquetas Saludable, y producir unas pegatinas para cada entidad/activo del barrio que marquen la trama de rutas de salud, y genere una conciencia colectiva del océano de cuidados y salud comunitaria que se mueve en Roquetas. Finalmente los tres talleres nos han ayudado a coordinar la activación de las Rutas durante la fiesta del dia de la Piña, que es una muestra de entidades y actividades que se hacen para celebrar el plan comunitario de Roquetas el día 20 octubre. Aquí estamos maquinando ahcer una ruta y pequeña muestra del trabajo desarrollado.

El primer día de taller nos encontramos con un grupo de mujeres del taller de cocina y la comisión del grupo motor. Trabajamos dos momentos: presentarnos con un gesto de un espacio de activo de salud, y que el resto del grupo lo adivinara ( por ejemplo tumbada antes de ir a por los niños, bailando un baile clásico de Marruecos, tomando te con las amigas, ..etc). Identificamos conceptos de estos espacios y hablamos de activos en salud. A continuación en 3 grupos , identificamos con las fotos entre 4 o5 activos , y pensamos que nos estaban diciendo, donde estaban y que cosas tenían en común o no. A partir de este trabajo conseguimos identificar tres posible rutas de trabajo: una de cuidados ( de ayuda, soporte mutuo),un segundo de convivencia (estar juntas, intercambio, en colectivo, hacer piña) y otro tercero de tranquilidad (Paz interior, descanso, anti-estrés)

El segundo día de taller, 26 de septiembre, desarrollamos la sesión de trabajo de las rutas saludables, con un grupo de mujeres representante de tres entidades de roquetas, así como parte del grupo motor de la comisión. Trabajamos a partir de las tres rutas que condensamos en el primer día: Cuidados, ayuda mutua, convivencia e intercambio de saberes, y tranquilidad/ espacios anti-estrés. Con estas claves y leyendo el blog de Roquetas Saludable identificamos los 34 activos presentados en estas clasificaciones, teniendo en cuenta que a veces se solapan dos intereses. El reto fue interpretar los activos a partir de lo que nos decían las entrevistas subidas a las personas protagonistas. Con las 3 rutas, las fuimos dejando en el mapa , para percibir su distribución. Finalmente también desarrollamos un sistema de leyenda, que sea fácil y sencillo, para marcar atributos de cada activo: espacio cerrado comunitario, casa o espacio cerrado, espacio abierto, espacio con vistas, y espacios de acción física.

La tercera sesión, del 2 de octubre, ha sido de diseño de logo. Con la actividad hemos querido indagar en los imaginarios que tenemos sobre las rutas saludables con la idea de diseñar un logo entre todas las personas. Este logo nos servirá para diseñar las pegatinas que detectarán las rutas saludables de cada activo (como los famosos caminos escolares o caminos seguros para niñxs). Además produciremos bolsas de tela con el logo para regalar el día de la Piña, 20 de octubre, el día de la fiesta del plan comunitario del barrio.

El logo tuvo que cumplir diversos requisitos: que sea una imagen relacionada con ideas-fuerzas y que responda a imaginarios del trabajo de activos comunitarios que hemos desarrollado, además de que sea comunicativo, y cercano a la identidad del barrio y los activos de salud que hemos trabajado. Para generar esta imagen colectivo hemos creado espacios de trabajo a partir de ideas fuerza de cada ruta y de dibujos o diseños previos con los que hemos llegado a un marco general de diseño final a partir de diversos elementos: aspectos sobre montaña, sobre interrelaciones y cuidados, sobre generar cosas juntos con piezas o módulos diversos (una colmena,puzzle, un ecosistema complejo entre piña y montaña) .También hemos destacado la idea de continuidad y proceso abierto, algo por hacer, orgánico y no cerrado, como el trabajo de la salud del barrio.

JORNADA Cultures / Cures / Comunitats. Reptes i potencials de les polítiques invisibles. 09 Novembre, 17 -20 h.

Hi Participan

Teleduca (Equipo Roquetes Saludable,Barcelona)
Territoris Oblidats (Territoris que Curen,Raval Barcelona)
Rebomboris (Art i Part, Barcelona)
Autofabricantes (Medialab- Prado,Madrid)
GRICS -Grup de recerca en Interacció i Canvi Social- (Universitat de Barcelona).

Coordinat per @Transductores dins de Interfícies, plataforma de salud y cultura comuntiaria¹ amb el suport de la Fundació Daniel y Nina Carasso , i co-produïda pel Ajuntament de Barcelona, dins del programa de Ciudad Abierta.

* Aforo limitat a 50 persones, es recomena inscripción previa aquí.

INTRODUCCIÓ

Aquesta jornada pretén reflexionar i treballar sobre les cruïlles i potencials de les pràctiques de cultura comunitària i les polítiques de les cures, entenent altres formes d’experimentar i de sostenir la vida als barris, a partir de generar espais i llocs diferents per mitjà de les metodologies de l’art. En aquests encreuaments pretenem plantejar-nos en tensió, i repensar la dimensió reproductiva de la cultura comunitària, és a dir posar l’èmfasi en les polítiques invisibles i models que sostenen el nosaltres als barris. En les formes d’implicar-, d’estar juntes i generar cossos col·lectius des d’aquestes pràctiques. En moltes ocasions es parla dels processos comunitaris des de les metodologies o la necessitada d’experimentar, mentre que poques vegades es posen el focus en les polítiques invisibles, les cures, que suposen sostenir, conrear i acompanyar els processos. És trobada No pretén visibilitzar les cures des d’una visió romàntica, sinó mes bé treballar a partir de les tensions i contradiccions que suposa posar les cures en el mitjà de les iniciatives, per tal de dotar-nos d’altres preguntes i espais on aprendre i compartir el treball tant de la cultura comunitària com de la intervenció comunitària.

Aquesta jornada és un espai de trobada entre diversos professionals, i les iniciatives desenvolupades per Interfícies durant el 2018 i 2018 dins de la plataforma Interfícies de cultura i salut comunitària, a més d’altres dues experiències convidades de Autofabricantes (Medialab Prado, Madrid) i Rebomboris (Art i Part, Barcelona). Interfícies ha desenvolupat els processos de Roquetes Saludable (Teleduca) i de Territoris que curen (Territoris Oblidats) en coordinació amb les taules de salut dels barris de Roquetes i Raval, respectivament, en articulació amb un programa d’aprenentatge-servei amb la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona.

HORARI

17- 18.00h. Taula d’experiències amb debat obert.

18.10- 19.30h. 4 Tallers simultanis de treball sobre eixos / tensions de relacionades amb les presentacions i els marcs de treball de la jornada.

19.30- 20h. Tancament amb presentació de cada taller / espai de treball.

Eixos de treball en cada taller/ espai de treball

1. Les cures en tensió Què estereotips, convencionalismes s’articulen en els territoris i processos sobre les cures? Com definim les cures: com un objecte de treball, com un dret, com una mirada?

2. Espais d’encreuament / distància entre les pràctiques artístiques i les cures. Què aporten les metodologies d’art i cultura comunitària a la feina amb i des de les atencions?

3. Documentar i representar cures. Quins mitjans, narratives o dispositius activem per pensar i narrar les cures? Quina relació hi ha entre les tecnologies, les infraestructures i les cures?

4. Avaluació i polítiques de cures Com avaluem acuradament els processos comunitaris? Quines eines, mètodes o polítiques d’avaluació poden donar compte del camp de les cures?

Dirigit a:

– Persones e iniciatives relacionades amb el camp de la cultura, cultura comunitària y altres pràctiques artístiques relacionades amb contextos situats.

– Persones relacionades amb la salut comunitària, de gènere i polítiques de cures, així com altres àrees similars, com a desenvolupament comunitari, participació i treball amb col·lectius i territoris

MÉS INFO SOBRE INTERFÍCIES:

Context del Programa: Interficies. Plataforma de cultura i salut comunitària.

http://www.interficies.net. mialias.net/inici/es/ plataforma-de-salut-i-cultura- comunitaria/

Programa d’innovació docent i cultura comunitària iniciat el 2017, que es desenvolupa a partir de treballar aprenentatge-servei amb estudiants de grau de Psicologia Comunitària de la Universitat de Barcelona; tot això en relació als barris i xarxes actives de Barcelona de Raval i Roquetes. Davant la necessitat d’afrontar la salut comunitària com una part integral de la vida als barris i del dret de construir territoris més saludables, es proposa un programa d’investigació-acció i aprenentatge servei que treballi amb equips interdisciplinaris i incorpori col·lectius i grups de creadores que intervinguin en els àmbits de cultura i salut comunitària a partir d’estratègies i eines artístiques (derives, tallers, rodes de sabers, vídeos, blocs comunitaris, educació-comunicació, espais de trobades)

Context Raval. Territoris que curen. Desenvolupat per Territoris Oblidats

Aquesta iniciativa pretén buscar i reconèixer els actius informals de salut comunitària que hi al territori de Roquetes per identificar-los, reflexionar, dotar-los de visibilitat i donar-los a conèixer a partir de metodologies de mapejat, sonores i visuals, i sempre partint de la mirada de les comunitats. http://www.interficies.net/inici/es/category/context-barri-del-raval/

Roquetes, Barri Saludable. Desenvolupat per Teleduca.

+ info dels dos processos:

interficies.net » Interfícies:Desarrollo de los dos procesos de intervención en los barrios.

Metodologies artístiques i salut comunitària. Programa docent (octubre 2018- gener 2019).

Interfícies reprèn la seva activitat docent aquest any amb un nou programa docent. Aquest segon any hem desenvolupat un codisseny integral de l’Assignatura
de Psicologia comunitària, per integrar i treballar metodologies artístiques, investigacions experimentals i treball cooperatiu en grup durant el semestre. Aquest primer semestre servirà de formació col·lectiva, generació comunitat i experimentació de metodologies que després s’aplicaran en el segon semestre.

El programa es desenvoluparà a través de tres grans blocs, durant 14 sessions amb 31 estudiants.

Aquest segon any de la plataforma s’estructura en 3 blocs

-Un primer bloc de treball de tallers amb diverses metodologies artístiques. Aquest segon any el programa experimentarà de forma pràctica treballs de cos, teatre, dansa, investigació sonora i visual a partir del treball amb la mateixa.

_ Un segon bloc de treballs en grup, reflexió i introducció de de dinàmiques de teatre, cos, gestió de processos comunitaris i eines de treball en salut comunitària

– Un tercer bloc de treball de camp en els dos contextos de Roquetas i Raval, amb l’objectiu aplicar les eines desenvolupades en els tallers a través d’derives, accions, investigacions experimentals i un altre tipus de metodologies situades. El treball es centrarà en les temàtiques de salut, actius invisibles, memòries ocultes i xarxes de cures, que són els eixos de treball sobre els quals es desenvoluparà el treball d’intervenció comunitària. En aquest fase es desenvoluparà una mini-intervenció / acció en els territoris, com a retorn i espai final d’aprenentatges situats.

Per saber més de les metodologíes globals:

Rutes Saludables a Roquetas. Taller d’investigació col·lectiva, setembre-octubre.

Comenzamos la tercera fase del proceso de Roquetas Saludable, a partir de un taller de 3 sesiones de trabajo en la Asociación de Vecinos de Roquetas, el 19 y 23 de septiembre, y una final el 2 de octubre. Esta tercera fase pone el punto final del primer año de Interficies, un programa que cuenta con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso, la Universidad de Barcelona y otras entidades comunitarias.

El taller será un espacio lúdico, de trabajo con el cuerpo, el teatro- imagen y otras metodologías artísticas. Tiene por objetivo desarrollar las primeras rutas de salud del barrio y producir una imagen gráfica con las vecinas y vecinos de Roquetas que han participado en los talleres anteriores. Este grupo trabajará a partir de los activos comunitarios de salud identificados en el blog de Roquetes Saludables. Pensaremos entre todas imágenes- fuerza, lemas y palabras que nos motiven y identifiquen los valores comunitarios de los activos para más tarde entretejer las posibles rutas de salud (como los caminos escolares) y, finalmente, generar entre todas los puntos, la identidad y una activación durante las fiestas del plan comunitario de Roquetas.

Todo este trabajo se recopilara en un compendio de 3 a 5 rutas posibles para mostrar los activos invisibles de salud en el barrio, así como el diseño de unas pegatinas que puedan mostrar estos puntos de salud y estén en los espacios que vayamos mapeando. Toda la investigación producida se volcará al blog y se pretende generar recorridos comunitarios que sirvan para conectar las diversas experiencias de las personas participantes. Estamos planificando mostrar los resultados y activar una primera ruta de forma comunitaria dentro de la fiesta del plan comunitario de Roquetas.

Cierres de procesos y planificación de retornos finales de los barrios. Mapas, rutas, encuentros de tes y eventos comunitarios.

El proyecto de la plataforma de Interfícies ha cerrado la fase 1 y 2 de trabajo en este mes de julio. En vistas del trabajo que se desarrollará en los dos barrios de septiembre a octubre, os relatamos los itinerarios de este primer año y destacamos algunos aprendizajes y puntos claves del trabajo que hemos comentado y dialogado con las redes de los comentarios

Proceso Raval: Mapa de los territorios que curan.

En el Raval el trabajo de Interfícies se desarrollará a partir del trabajo con un mapa a modo de infografía que represente todo el proceso de investigación, y al tiempo sea un artefacto pedagógico sobre remedios naturales y territorios que generan auto-cuidados.

El mapa contará con diversas capas y narrativas: recetario de los remedios significativos recopilados, con memorias y personas que los han trasmitido, un botiquín armario de hierbas, una capa sobre los herbolarios en el Raval como territorios de curas y comunidades, así como una sección dedicada a Sant Ponç. El mapa al ser desplegable, contará con un infograma de cuerpo territorio del Raval con los saberes y remedio adquiridos que conjugue el auto-cuidado, los remedios naturales y las economías comunitarias. Todo este trabajo se verá culminado con una mañana de tes dentro del festival comunitario de Raval(s) donde se invitará a diversas personas a compartir sus saberes, a presentar el póster y a cruzar de nuevo remedios y memorias.

Proceso Roquetas: caminos de salud y activos comunitarios invisibles

En Roquetas, se generará un grupo motor de personas implicadas de las 36 entidades que se ha activado en las fases previas del proceso para continuar el trabajo. Después de una reunión con la subcomisión del Plan comunitario donde se ha optado por generar un primer camino de salud (como los caminos escolares), se ha planificado teniendo en cuenta estos elementos:

– Trabajar un grupo plural, inclusivo , con metodologías diversas que nos ayuden a detectar los activos mas significativos, y poder con ellos pensar la temática de un posible ruta o camino de salud.

– Generar pegatinas que marquen estas rutas, y pensar el diseño y su representación simbólica con el grupo. Estas pegatinas podrían enlazar directamente a un google maps donde estén los activos recopilados ( por ahora son 30) para compartir y activar en el futuro.

-Activar un día la ruta, seguramente sobre finales de octubre aprovechando algún evento comunitario del plan Comunitario, donde visitaremos algunos activos, intercambiaremos saberes y inauguraremos las ruta con las pegatinas.

Puntos calves de los procesos desde la mirada comunitaria

De las reuniones con las redes de los territorios, destacamos estos vectores de trabajo comunitarios que hemos rescatado de las reuniones finales de esta etapa de trabajo:

1.Importancia de la sostenibilidad comunitaria de los procesos a largo plazo, sobre todo el tercer año con el objetivo de que emerjan grupos que activen los trabajos de forma autónoma, y tanto los meo métodos, como las formas de acción se lleven por equipos y personas de los contextos

2 .Adaptación mediante pluralidad de metodologías: los procesos al ser muy diversas han generado diversidad de acciones, muy localizadas y situadas, hecho que ha permitido poder trabajar de forma orgánica con los grupos y ensayar diversas metodologías

3. Amplia variedad de grupos implicados y generación de grupos motores: El trabajo de contexto ha sido muy disperso en muchas ocasiones, ya que mas que contar con un grupo motor o una entidad con las que generar un partenariado, se han desarrollado numerosos encuentros/ acciones con entidades. De cara al ño que viene se sopesará poder crear grupos motores de 2 o 3 entidades, y otras formas de implicarse y participar en los procesos

4. Implicación en los retornos y eventos públicos: Se valora positivamente al activación de espacios a partir de los encuentros comunitarios y los primeros retornos como lugares mixtos, de mezcla de personas, saberes, actores y perfiles, así como de relaciones como equipamientos o comunidades no tan significativos en los barrios.

5. Gran implicación de los profesionales comunitarios: en los contextos, la mayoría de los equipos (acompañantes, educadoras, trabajadoras comunitarias) ha estado muy activadas y han tenido una gran implicación en los procesos de acciones y talleres,

6. Grupos invisibles e informales con los que experimentar: finalmente en los dos contextos se han trabajado con grupos que normalmente no son beneficiarios de acciones culturales o no se piensa en ellos en términos de cultura comunitaria: grupos pequeños de mujeres mayores, grupos de crianza, personas mayores de centros para mayores, etc.. Ha sido interesante poder generar diálogos y trabajo en estos marcos con metodologías experimentales, o que se han adaptado a sus formatos, dándose híbridos de talleres de cultura comunitaria y salud, o cultura popular y experimental, hecho que ha proporcionado la posibilidad de insertar metodologías artísticas contemporáneas en ecosistemas comunitarios sin que sea un factor agresivo o externo.

Incertezas, zumos, aprendizajes, e informalidades interfiriendo. Sesión de cierre con estudiantes, jueves 28 de junio.

Después de los 4 últimos meses intensivos de Interfícies, en cuanto a talleres, acciones, procesos, reuniones y el trabajo de los equipos de estudiantes, el jueves realizamos una pequeña reunión informal para cerrar procesos con algunas de las creadoras y la coordinación de Interfícies. Armadas con un te o zumito, conversamos básicamente de los potenciales y dificultades de los procesos, de sus posiciones y de cómo se situaron, desplazaron o desaprendieron en este semestre. Mientras, afuera del bar cayó una tromba de agua que refrescó toda la ciudad. La conversación fue informal y distendida, como mucha de las reuniones de estos últimos meses. Os ofrecemos los puntos claves de lo que charlamos.

– Sobre tiempos y escalas: planificación descentralizada

En primer lugar muchas de las primeras impresiones de este grupo fue la escala y el trabajo descentralizado del proceso de trabajo. Al principio al grupo le costó centrarse o entender claramente todas las líneas de acción. Este hecho costo al grupo en el sentido de situarse en procesos de gestión y aprendizajes no lineales. La organización no centralizada del trabajo en equipos y el rescalar y situar el proceso de trabajo y aprendizaje en las redes del barrio fue un elemento de aprendizajes complejo, que conllevó tener que situar el trabajo y los modos en que los grupos de estudiantes se podían adaptar según sus disponibilidades.

– Sobre incertezas y experimentaciones: trabajos invisibles

Otro punto de aprendizaje complejo fue gestionar la incerteza y la experimentación orgánica de los procesos. El ir tejiendo los procesos les situaba en tiempos comunitarios donde no siempre la planificación se cumplía y requerían de mucha adaptación y cuidado de los ritmos. Se reconocía en este sentido el trabajo invisible de relaciones y generación de espacios de confianza, tanto con las creadoras como con los grupos.

En este sentido, otros aspecto fue la relación con los aprendizajes experimentales, como lugares donde aplicar herramientas artísticas,hecho que descolocó al grupo al no identificar las acciones como arte, o tener expectativas de ver obras acabadas. En este sentido el viraje hacia metodologías artísticas y grupos interdisciplinares, supuso también un espacio de desplazamiento de imaginarios y de metodologías, que se consideraron útiles y diferentes.

“Costaba mucho tolerar la incerteza, que no hubiera nada cerrado al principio. Rompía las lógicas de la universidad. La vida real funciona un poco así”(Estudiante)

“Había mucho trabajo invisible que era necesario. Si trabajamos con una entidad no podemos estresarlas o que seamos muchas personas en una acción. Era necesario ser muy cuidadosas.”(Creadora)

“Al principio choca ver que no ha y fechas tan definidas, porque aprendes que hay colectivos que cancelan o posponen actividades.” (Estudiante)

– Sobre conocimientos y reconocimientos prácticos, en el terreno.

Una de los puntos fuertes mas subrayados fue el tránsito hacia la práctica, como un espacio real que no se suele tocar en la universidad, y que conlleva trabajar de tu a tu con personas, adaptarse, aprender y situarse en esta situación. Para el grupo fue una gran motivación poder implicarse con colectivos y generar procesos comunitarios.

“En la universidad estamos nutridos por todas partes de teoría, pero en la práctica somos más como niños. Aquí se va a la práctica, te conoces, aprendes a trabajar con gente y a gestionarlo” (Estudiante)”

“ La rueda de saberes me gustó muchísimo. Cuando estuvimos más en contacto con personas, o en la calle me gustó mucho” (Estudiante)

– Co-diseñar y generar condiciones mas igualitarias.

El grupo reconoció la situación de apertura y riesgo como algo difícil , pero al mismo tiempo como un espacio de oportunidad donde ellos aportaron y trabajaron con las creadoras de tu a tu, pudiendo proponer acciones o pensarlas entre todas. Esta dimensión pragmatista también fue interpretada como un reconocimiento de sus saberes y modos, ya que los grupos también vieron una relación de acompañamiento y escucha de sus saberes e intereses a la hora de trabajar o co-diseñar acciones con las creadoras .

“Me acuerdo del dia de la reunión sobre metodologías. El interés que mostraron (las creadoras) por nosotros, por los estudiantes y su actitud fue muy honesta. Se dio un reconocimiento nuestro por los demás, con ternura. Esto no se ve en la universidad.” (Estudiante)

Rueda de Saberes: Espacio Social del Raval, 20 de junio

Este 20 de junio hemos tenido otra actividad de trabajo con el programa de REMS del EspaiSocial Raval de la Fundación Pedrera- Cataluña. Hemos desarrollado una rueda de saberes con un grupo de 9 mujeres durante dos horas a partir de dos bloques de trabajo La idea de este taller era trabajar las memorias comunitarias de las hierbas y especies, entendiendo que son saberes invisibles que recibimos, transmitimos, y que nos activan con personas y situaciones. Por otro lado también quisimos que esta rueda sirviera para compartir entre todas nuestros saberes medicinales y curativos, aprovechando los recursos que tenemos en casa o de proximidad, como los herbolarios y / o casas de productos naturales.

Primer bloque. Olores y memoria ¿ Qué nos hace pensar y sentir los olores?

Hemos repartido al grupo dos botes con hierbas y especias, y unos colores . A partir del olor cada mujer ha pensado en una palabra o situación que les rememora el bote y después le ha dado un color según 5 conceptos o colores. Lo han narrado desde sus memorias y señalado en el mapa conjunto que hemos ido creando.

***Situaciones y colores de partida:

Valentía (rojo) – paz (azul) – protección (verde) – alegría (naranja) – nostalgia (negro)

Ejemplo de memorias y conexiones:

– Argentina 20 años- Canela- Comida a los hijos.

– Montaña de los tres mares -abuela, aldea – Romero –

– Perfumes- amistad -lavanda

– Arroz con leche- hijos, cocina, navidad- alegría

– Tierra caminos de Navarra- orégano- paz

– Segundo Bloque: Saberes y Botiquín de casa

Trazamos un dibujo del cuerpo humano en tamaño real y localizamos con las personas implicadas las diferentes molestias corporales, como: digestión, dolor de cabeza, musculares, etc. Después identificamos con qué hierbas y / o recetas caseras sabemos con el fin de “combatir” o “aliviar” estas molestias corporales.Identificamos en un cuerpo-mapa malestares y qué hierbas y recetas caseras conocemos para aliviarlos

**Crónica ilustrada del proceso***

Crónica de Retorno comunitario Report Salud,14 junio

Como ya hemos explicado antes el jueves 14 de junio desde las 16h30 hasta las 18.15 realizamos el retorno comunitario de la fase 1 y 2 del proceso de Roquetes Saludable. Fue una celebración/retorno comunitario que estuvo incluida dentro del programa de la 40 edición de Fiestas Mayores de Roquetas . Esta actividad se concibió como el fin de la primera y segunda fase de exploración y contacto de activos comunitarios de salud invisibles o micros del barrio que pasan desapercibidos y que son muy importantes en los cuidados y las economías comunitarias. Esta fase ha dado lugar a n primer mapeado, talleres y acciones de acompañamiento a más de 15 entidades y grupos de Roquetas, que ha dado lugar a un blog ( http://www.roquetessaludable.org ) donde se irán publicando los casi 30 activos recogidos de forma participativa por las personas implicadas en el proceso.

Para esta acción, montamos dos carpas de talleres y espacios de encuentro en la plaza delante del Ambulatorio (CAP) gracias a la ayuda de Gloria Muniente ,trabajadora social y miembro de la comisión comunitaria de seguimiento de nuestro proceso. y también al soporte indispensable del Plan Comunitario y del Toni Guida, con las infraestructuras y los recursos humanos. Así, en una carpa pudimos disfrutar de una merienda saludable, donde hubo humus, pinchos de frutas y una empanada vegana. En la otra carpa se montó un espacio de talleres infantiles, con materiales diversos para hacer collages de platos saludables, un photocall donde se realizaron fotos de diversas personas con temas relacionados con el lema “barrio saludable”, y ,finalmente, un espacio de mapeo de otros activos comunitarios del barrio, donde se dispuso del blog de Roquetes saludable. Ademas las carpas se decoraron con fotos de todo el proceso de trabajo de los ultimos 4 mesos y guirnaldas con frases de qué es un barrio saludable.

*** Más fotografiás en el album flickr:

La participación fue muy variada y con diversos picos de afluencia de gente, dándose la situación de encontrar personas participantes de diversas acciones previas, representantes comuntiarios , educadoras y trabajadoras comunitarias del barrio, los miembros de la comisión de seguimiento, y además personas, familias y otros usuarixs del ambulatorio y la plaza. Éstas pasaron, comieron, charlaron y se implicaron en diversas acciones. También el personal del ambulatorio tparticipó en diversos momentos, con diversos grupos que se apuntaron al merendar, haciendo mas divertido el encuentro informal entre batas, comida, humus, fotocalls y mapeados.

Las diversas acciones estuvieron documentadas por diversas personas, como por ejemplo vecinos del grupo Grupo Roquetas Foto con mas fotografías suyas aquí o personas de Teleduca que registraron las diversas acciones en foto y video.

Todo el proceso de Roquetas saludable y especialmente esta acción ha sido posible gracias a la colaboración de Pla Comunitari Roquetes, Centre Ton IGuida, CAP Roquetes-Canteres, Taula de Salut de Roquetes y la Agència de Salut Pública de Barcelona – ASPB y con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso.

Hi Participan

Teleduca (Equipo Roquetes Saludable,Barcelona)

Territoris Oblidats (Territoris que Curen,Raval Barcelona)

Rebomboris (Art i Part, Barcelona)

Autofabricantes (Medialab- Prado,Madrid)

GRICS -Grup de recerca en Interacció i Canvi Social- (Universitat de Barcelona).