Des de el programa Interfícies , proposem la realització d’un seminari reflexiu i pràctic de treball cooperatiu amb l’objectiu d’aprofundir i desenvolupar projectes en xarxa sobre ciutat i cultura, basats en les pràctiques artístiques contemporànies i que siguin significatius per a entorns educatius, artístics, culturals i socials.
Els equipaments i els agents artístics, i els centres educatius i les entitats socials desenvolupen cada cop més un paper actiu amb relació a la ciutat i els barris, treballant en xarxa a partir d’activitats i projectes educatius i col·laboratius en què les pràctiques interdisciplinàries entre cultura, recerca i espai públic articulen projectes d’innovació i de transformació pedagògica i social.
Educació viva i ciutat educadora planteja una primera part entesa com a espai per reflexionar i intercanviar sabers, en què es proposa obrir un debat sobre la innovació pedagògica i social, l’educació de les arts i el treball en xarxa, tant des de l’exercici pràctic com des de l’establiment d’un diàleg amb altres models i la revisió de propostes de treballs que ja hagin estat realitzats. La segona part es desenvolupa com un espai pràctic, un taller en què es dissenyaran i es realitzaran activitats i projectes vinculats al mateix context professional (aula, entitat, servei, projecte, etc.) amb el barri i amb temàtiques específiques pensades per a donar resposta als interessos dels i les participants i a les necessitats de cada entorn de treball.
Es partirà de l’ús dels recursos que ofereix l’Arts Santa Mònica i del capital humà i cognitiu vinculat als seus programes d’arts i, específicament, al programa Interfícies.
Les propostes que es facin en l’àmbit de la formació es podran concretar en activitats i projectes que es duran a terme durant el curs, així com en la realització d’una exposició, un esdeveniment o una publicació final que doni compte de tot el treball desenvolupat i dels materials produïts.
En col·laboració amb el Consorci d’Educació de Barcelona
Les rereguardes de la revolució. Cures, vulnerabilitats i pràctiques culturals
Partint de la residència de Black is Beltza a Arts Santa Mònica, proposem una sessió de treball que dialogui amb l’activitat programada el 5 de juliol en relació a les Panteres Negres, titulada “La Vanguàrdia de la revolució”. En el nostre cas volem dialogar a través d’una sèrie de persones i iniciatives actuals de la ciutat amb la dimensió domèstica, feminista i d’educació popular de les panteres negres (menjadors socials, guarderies autogestionades, cursos d’alfabetització per a infants). Una realitat invisibilitzada normalment de cures i de sosteniment de la vida, que comporta una rereguarda d’aquest moviment polític.
Volem revisar què vol dir aquest treball de cures en els nostres dies dins les pràctiques culturals, posant la vida al centre i les cures no com un objecte sobre el qual indagar, sinó com una condició material i social que ens creua a tots i totes, siguem mares, pares, germans, fills/es o companyes en alguna iniciativa. Per això proposem una jornada informal convidant a diverses persones i iniciatives de la ciutat a compartir les seves experiències, els seus estils de vida i les seves maneres de cuidar-se i cocriar. Comptarem amb petites presentacions de LaFundició, Raquel Friera i Javier Bassas, Espai Contrabandos i Nyam Nyam, tots elles iniciatives on la criança és una aposta que vertebra la seva pràctica cultural i política. A més habitarem un espai de treball comú i de zona de cures portat per Contrabandos. També farem un berenar per poder treballar de forma orgànica amb les criatures.
Enllaços d’interès
http://www.lafundicio.net/
http://www.raquelfriera.net/
http://espaicontrabandos.com/
http://www.nyamnyam.net
Taller De Ficció investiga sobre Nunes en diàleg amb els espais de comunitat i cultures del barri del Raval.
Amb motiu de l’exposició de, cineasta portuguès Nunes, “Més enllà del temps “(14 juliol- octubre 2) hem convidat al grup Taller de ficció a investigar i desenvolupar un projecte de mediació i activació de temàtiques i maneres de treball d’aquest realitzador des de juny fins a desembre de 2016.
Taller de Ficció, segons la seva web és un grup que investiga “partint de la projecció i d’eina audiovisuals, quin passatge es pot construir entre el barri on vivim i el treball de la ficció” El grup l’àmbit treball és el Barri del Poble Sec “. Descriuen la seva metodologia de la següent manera:”… en relació amb llocs on hem trobat conflictes socials o polítics, i en un moment de canvi i gentrificació del Poble-sec, vam tractar d’emprar imatges i sons per repensar i introduir-hi un sentit comú de caràcter polèmic. La nostra pràctica inclou la compilació de relats i fotografies de veïnes; tallers en l’espai públic, associats amb les activitats i comissions de l’Assemblea de barri, al voltant de la qual ens vam conèixer; o la projecció i discussió de materials i pel·lícules pròpies o aliens ”
La proposta que estem treballant amb aquest col·lectiu part de revisar alguns elements de treball del cinema de Nunes, amb l’objectiu d’iniciar una investigació sobre alguns bars i espais d’oci del Raval de manera col·laborativa, activant relacions amb persones, entitats i comunitats del barri . La idea força és recuperar aquests espais com a activadors de comunitats invisibles i espais culturals i socials alternatius. En una segona fase s’intentarà socialitzar, activar o generar relacions d’intercanvi en l’espai públic a partir del material rodat i treballat comunitàriament, pensant les preguntes i relacions que han emergit en el context situat del Raval.
Per interfícies aquest tipus de col·laboració i investigació que pretén desplaçar preguntes de l’exposició a altres espais de mediació crítica ens planteja preguntes disparadores:
-¿Quina Mena de relacions són possibles d’activar a partir del cinema, la imatge en moviment i la recerca artística?
-¿ Com podem activar processos de col·laboració amb col·lectius de forma autònoma i adaptant les seves metodologies i actius al context de la institució a partir d’una exposició?
-¿ Quins altres maneres de mediació ens proposa el cinema documental o militant, i el treball amb la projecció com a espai de treball comunitari i de mediació?
L’educació de les Arts: Projectes innovadors als centres educatius
Residència 03 Març – 03 Abril 2016
Entrada lliure / aforament limitat/ Espai residència d’Arts Santa Mònica
Aquest projecte neix partir d’una proposta de la comissió d’ensenyament del
Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya (COLCABAT) i la col·laboració amb Interfícies, el programa transversal de cultura, educació i ciutadania del Centre d’Art Santa Mònica. Aquesta mostra s’emmarca en un procés de treball a llarg termini del centre amb la pedagogia de l’art i el treball amb escoles i professorat.
L’educació de les Arts: projectes innovadors als centres educatius pretén evidenciar la importància de l’Educació artística principalment a l’educació obligatòria, la seva contribució a l’educació integral, i a la cohesió en el més ampli sentit del seu significat.
Aquest projecte es basa en la creació d’una mostra de projectes educatius on l’educació artística és la protagonista: Hi participa activament, col·laborant i vertebrant el currículum en el context del projecte i les estratègies d’ensenyament i aprenentatge
Més que parlar de centres, s’ha volgut convidar a presentar projectes per a mostrar a tots els nivells educatius, des de l’educació infantil a la formació inicial del professorat. Aquest arxiu mostra les experiències, els processos i els resultats obtinguts mitjançant aquest sistema de treball global i integrador.
Durant el període de residència del projecte s’han realitzat diverses activitats:
-Una mostra d’experiències interdisciplinàries reeixides, de l’àmbit – o al voltant – de l’àrea d’educació visual i plàstica i artística en general.
-Taules de debat:
CARTOGRAFIES DE L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA
Dimarts 8 de març
Amb Fernando Hernández (UB), Lluís Alabern (MNAC), Glòria Jové (UDL) i Javier Rodrigo (Transductores-Intertífices).
Moderat per Jaume Carbonell
PEDAGOGIES DIALÒGIQUES DE L’ART
Dimecres 16 de març
Amb Anna Sala i Núria Matas (Escola El Puig, d’Esparreguera), Jaume Comenge (SINS Cardener, Sant Joan de Vilatorrada), Ramon Parramon (ACVIC-Idensitat), Estíbaliz Jiménez de Aberasturi (Grau d’Educació Primària en anglès –UAB; i Màster de formació del professorat de secundària -UPV).
Moderat per Montserrat Rifà i Conxa Martínez
PROSPECCIONS I ALTERNATIVES DE FUTUR EN L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA
Dimecres 30 de març
Amb Irene Amengual (Es Baluard, Museu d’Art Modern i Contemporani de Palma), Imanol Aguirre (UN), Inés (Programa Descobrir- Gubelkian Educaçao para a Cultura, Lisboa).
Tallers d’arts:
TALLER ARTERÀPIA I MEDIACIÓ
Divendres 1 d’abril
a càrrec d’Ascención Moreno
TALLER DE DIDÀCTICA D’EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA
a càrrec d’Anna Mauri
ART EN OBERT
a càrrec d’Experimentem amb l’art
Organitza· Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya (COLBACAT), Arts Santa Mònica.
Produeix· Arts Santa Mònica / Interfícies. Programa transversal de cultura, educació i ciutadania
Col·laboren:· Departament de Dibuix de la Universitat de Barcelona. Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona; Departament de Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal. Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l’Educació Visual i Plàstica de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona.
L’educació de les Arts: Projectes innovadors als centres educatius
Aquest projecte neix partir d’una proposta de la comissió d’ensenyament del Col·legi de Doctors i Llicenciats en Belles Arts i Professors de Dibuix de Catalunya (COLBACAT) i la col·laboració amb Interfícies, el programa transversal de cultura, educació i ciutadania de l’Arts Santa Mònica, centre de la creativitat. Aquesta mostra s’emmarca en un procés de treball a llarg termini del centre amb la pedagogia de l’art i el treball amb escoles i professorat.
L’educació de les Arts: projectes innovadors als centres educatius pretén evidenciar la importància de l’Educació artística principalment a l’educació obligatòria, la seva contribució a l’educació integral, i a la cohesió en el més ampli sentit del seu significat.
Aquest projecte es basa en la creació d’una mostra de projectes educatius on l’educació artística és la protagonista: Hi participa activament, col·laborant i vertebrant el currículum en el context del projecte i les estratègies d’ensenyament i aprenentatge Més que parlar de centres, s’ha volgut convidar a presentar projectes per a mostrara tots els nivells educatius, des de l’educació infantil a la formació inicial del professorat. Aquest arxiu mostra les experiències, els processos i els resultats obtinguts mitjançant aquest sistema de treball global i integrador.
Durant el període de residència del projecte es proposen les següents activitats:
Una mostra d’experiències interdisciplinàries reeixides, de l’àmbit – o al voltant – de l’àrea d’educació visual i plàstica i artística en general.
Taules de debat que evidenciaran la importància de l’educació artística des de la diversitat de punts de vista, pedagògic, científic, cultural, artístic….
Tallers d’arts participatius, adreçats, tant a professionals de l’educació com a un àmbit més familiar, que donaran la oportunitat de conèixer l’aspecte integral i educatiu de les arts.
www.colbacat.cat/projectes.html
Participen: Institut Josep Mestres i Busquets. Escola Miquel Granell. INS Alella. IE Costa i Llobera. Institut La Segarra. Institut Moisès Broggi. Escola l’Espill. Escola Labouré. Escola Isabel de Villena. Escola Nabí. Grau d’Educació Infantil. Fundació Universitària del Bages (FUB). Facultat de Ciències de l’Educació (UAB). Escola Els Encants. Escola Josep Mª de Sagarra. Escola Isabel de Villena. Màster investigació educativa. Especialització Art, Cos i Moviment (UAB). Escola El Martinet. Institut Can Mas. EASD Deià. IES XXV Olimpíada. Institut d’Ensenyament Secundari. IES Frederic Mompou. CEIP Sant Martí. Escola Joan Torredemer. Escola La Maquinista. Schurz High Sccool. Steinmetz High School. Disney ll Magnet School. Monroe Elementary School Franklin Fine Arts Center. InterAmerica Magnet School. John W. Garvy School. Escola d’Art i Disseny ESARDI. Escola Fluvià. Escola Miralletes. Institut Consell de Cent. Institut Milà i Fontanals.
Imatge Projecte: Entre el lloc i l’espai. Alumnes del Grau d’Educació Infantil de UManresa. UCC.
