Context: barri de Roquetes – Page 5

Primers passos dels processos en barris i avaluació participativa

Roquetes. Barri Saludable

El treball del col·lectiu Teleduca s’ha cuinat a partir d’una decena de trobades amb diverses entitats de tots tipus: joves, grups formals, caminaires, grups d’intercanvi, grups de diversitat cultural, gent gran, infància, de salut comunitària, educació, hip hop, salut i dones… Amb aquesta primera tanda de contactes es genera un grup motor, divers i plurarl, amb el que es terminarà de mapejar i dissenyar les rutes del barri.

Els contactes establerts també estàn marcant les metodologies amb les que es desenvoluparà el projecte. També supondrà adaptar la forma de recollida de la informació del formulari, per a que la tecnologia no sigui un obstacle de participació. En aquest sentit, es realitzaran alguns tallers d’acompanyament a gent gran, per facilitar que puguin emplenar el formulari i tallers directes i usos de plataformes socials més relacionades amb el jovent. Paral·lelament s’estan pensant accions de tallers específics amb la gent de Roquetes conviu i la Xarxa d’Intercanvi i de Coneixements, així com d’altres possibles aliances.

Raval. Territoris que curen.

La investigació i el procés impulsat per Territoris Oblidats està prenent forma a partir de diverses accions que s’estan gestant des del mes de gener. S’han efectuat els primers contactes amb Franja, un casal de joves del Raval, amb l’espai Mediateca, per fer les primeres entrevistes d’històries de vida i actius dels herbolaris, i s’està planificant algun tipus d’acció durant la fira de Sant Ponç.

Per altra banda, el grup d’estudiants ha investigat i mapejat els herbolaris, pensant en diverses informacions i preguntes al voltant de la salut comunitària i de la vida als barris.

La investigació i evaluació com a procés d’investigacació-acció-participativa

Un altre aspecte que volem ressaltar d’aquest treball és l’articulaicó amb estudiants de Psicologia comunitària de la Universitat de Barcelona. S’està desenvolupant un procés d’acompanyament que permetrà l’evaluació del projecte. S’està generant una arquitectura de treball on el grup d’estudiants ha decidit quins són els elements a avaluar. Alguns dels alumnes està realitzant el seu Treball de Fi de Grau sobre la plataforma i el procés d’avaluació.

Aquest treball permet que sigui el propi alumnat el que generi coneixement col·lectiu, que després sistematitzarà i retornarà al grup de treball. D’aquesta manera es genera un procés d’investigació-acció participativa com a procés d’aprenentatge-servei en comunitat, i des de la comunitat d’estudiants.

A més aquest tipus de procés grupa ens permet anar aixecant indicadors, i pensar en eines i maneres de poder analitzar i avaluar els impactes, canvis, maneres i xarxes que generen aquest tipus de processos.

Interfícies:Desarrollo de los dos procesos de intervención en los barrios.

La plataforma de cultura y salud comunitaria desarrollada desde Interfícies comienza a partir de este mes de febrero su segunda fase de intervención en los barrios. Después de 4 meses de trabajo previo, con diversas reuniones y diálogos con los territorios , y sobre todo las dos mesas de salud comunitaria, se han definido ya dos iniciativas de trabajo por parte de los equipos de creadoras junto con el acompañamiento del equipo de Interfícies. En paralelo se ha colaborado con al asignatura de psicología comunitaria, desde donde han surgido un grupo de 12 estudiantes que continuaran este semestre su trabajo de investigación en los dos contextos a partir de una asignatura de investigación de libre elección.

Las dos iniciativas pretenden ser dos proyectos pilotos,que al estar insertados en las rede de los territorios, tengan continuidad y puedan desarrollarse orgánicamente en una segunda fase, construyendo grupos motores y generando mayor participación y trabajo con los grupos implicados de los territorios.

Los procesos de intervención que se han diseñado con los dos contextos son:

Territorios que curan (Territoris Oblidats)

Este proceso se plantea como una exploración sobre prácticas y saberes populares vinculados a la medicina natural en el barrio del Raval. Se trata de un proyecto a desarrollar durante el primer cuatrimestre , y parte del segundo, hasta noviembre, y cuenta con la colaboración de Tot Raval y la mesa de salud comunitaria como entidad que da soporte territorial en el barrio. Se parte de la experiencia previa de la mesa de salud, de la necesidad de trabajar la salud más invisible comunitaria, y con el objetivo de poder pensar a largo plazo un archivo o publicación de remedios del barrio a nivel intercultural, por lo que este proceso se plantea como una primera prueba piloto experimental.

Este proyecto se desarrollará como un proceso de investigación colectiva con actividades a través de las cuales se quieren trabajar objetivos vinculados a la salud comunitaria, haciendo visibles los diferentes tipos de redes de cuidados. El proyecto pretende articular a diversos actores e instituciones del barrio (Casales, Herbolarios, bibliotecas, espacios de gente mayor, escuela de salud del barrio). Todo ellos a través de 5 actividades: recorridos por los huertos urbanos próximos,mapeo de herbolarios, ruedas de saberes entre diversos colectivos , Tarde de Té, y finalmente una creación de infografía sobre el armario casero para aliviar malestares leves y que sirva de artefacto de salud comunitaria y doméstica entre diversos grupos.

DESCARGAR PDF DEL PROYECTO

Roquetas, barrio saludable (Teleduca)

Esta iniciativa pretende buscar y reconocer los activos informales de salud comunitaria que hay en el territorio de Roquetes para identificarlos, reflexionar, dotarlos de visibilidad y darles a conocer a partir de metodologías de mapeado, sonoras y visuales, y siempre partiendo de la mirada de las comunidades. El objetivo es generar una plataforma que haga visible lo que es saludable, vivo, comunitario y que aún permanece invisible a ojo de la comunidad y otros actores. En este contexto se parte de la necesidad del grupo de salud de poder identificar los activos de salud comunitaria más micros, invisibles o informales que también generan redes de cuidados y modos de intercambios comunitarios.

En un primer momento, pretendemos organizar una dinámica de identificación y recopilación de activos informales que se muestran blog y / o mapa. Para llevarlo a cabo, formaremos equipos de SalutReports especializados en sistematizarlos. En un segundo momento,se promoverán espacios de reflexión entre diferentes grupos y personas identificados con la idea de dar visibilidad a los activos de salud comunitaria y darles a conocer por todo el territorio. En un tercer momento, buscamos organizar 4 rutas saludables por Roquetes: 3 por el barrio y 1 de montaña, para conectar los activos e interrelacionar los espacios. A finales de junio, durante las Fiestas de Roquetes, se haría una presentación y socialización del proyecto con todo el barrio.

DESCARGAR PDF DEL PROYECTO

Taller de aprendizajes comunitarios en contexto. 16 febrero.

Espacio de trabajo para el diseño de la estructura de trabajo

16 Febrero. 10.30- 12.30 pm. Forn de Teatro Pa’Tothom (Raval)

Este taller es un espacio de encuentro entre los grupos de creadores, el equipo de Interficies y el profesorado de la Universidad para dar comienzo al trabajo de campo y de intervención comunitaria en salud en los barrios de Roquetas y Raval. Este taller es el pistoletazo de salida dentro de la asignatura de investigación de 5 meses de duración donde se generan dos equipos e trabajo indisciplinares en cada barrio, y espacios de encuentro y seguimiento

Este espacio de trabajo conjunto dará pie a pensar entre todas las personas los equipos de trabajo y las diferentes habilidades, conocimientos y herramientas que se pueden aportar a partir de los dos procesos de intervención artística mixtos entre creadores, agentes del territorio y los grupos de estudiantes implicados. Los dos proyectos que se presentarán son : Territorios que curan en Raval (Territoris Oblidats) y Barrio saludable en Roquetas (Teleduca)

A partir de un grupo de 12-14 estudiantes, plantearemos el diseño de las formas de implicación, de aprendizajes y modelos de trabajo en salud comunitaria desde el trabajo de artes comuntiarias. Los grupos de estudiantes recibirán creditos al estar enmarcado este trabajo en una asignatura opatativa semestral de investigación que tutorizarán dos personas del area de Psicología Comunitaria.

Dinámicas de trabajo

Primera parte. Rueda de saberes y activos invisibles de salud. 1 hora. Dinámica grupal de trabajo entre todas las participantes donde se experimentarán dos tipos de acciones que se desarrollaran en cada barrio.

Segunda parte: Construcción de equipos de trabajo. Trabajo en grupo para presentar los contextos de trabajo de cada barrio y poder articular los calendarios, habilidades, funciones, acciones, artefactos de cada equipo a partir de los equipos indisciplinares que se creen.

Presentación final de trabajos de Psicología Comunitaria

El viernes 19 de enero , se realizó una presentación final de los trabajos con los 5 grupos a partir de las exploraciones de los barrios realizadas bajo la pregunta motora de “Qué es un barrio saludable”. Los grupos han estado trabajando en diversas metodologías a partir de los debates, experiencias y talleres que desarrollamos dentro de la Asignatura de Psicología comunitaria de la Universidad de Barcelona, con 34 estudiantes .

Los grupos expusieron los resultados de sus pequeñas investigaciones artísticas y experimentales a partir de datos de entrevistas, de mapas generados con derivas y fotografías del terreno. Esta actividad sirvió para dar pie al marco de trabajo en el segundo semestre y para confrontar métodos de investigaciones y experiencias y aprendizajes colectivos por parte de los grupos implicados.

Negociacions dels contextos de salut comunitaria. Punts de partida.

Desde el mes de septiembre hasta diciembre llevamos reuniéndonos con personas claves de los barrios de Raval y Roquetas, para ir diseñando, pensado conjuntamente, y generando los marcos del proceso de cultura comunitaria y aprendizaje colaborativo que se dará a partir del siguiente semestre en los dos barrios. A continuación describimos el estado de la cuestión, presentando las posibles lineas de acción de trabajo. En los dos contextos el método de trabajo ha sido el mismo: reuniones para conocer las redes activas de los barrios, presentación por su parte de lineas de acción, y dialogo, debate y más dialogo para ir visualizando un camino conjunto y común con los territorios. Este trabajo de presencia y casi co-diseño o adaptación situada, ha supuesto pensar de forma equilibrada los ritmos y el modo de insertarse en cada contexto dentro de su ecosistema comunitario.

1. Contexto Roquetas

En el marco de la mesa de salud comunitaria, un referente clave desde hace casi ya 10 años, hemos trabajado mano a mano con los referentes de salud del barrio y con los técnicos del plan de desarrollo comunitario, además del Centro Toni Guida, como un espacio de gestión comunitaria desde donde plantear relaciones a largo plazo. Se han desarrollado tres reuniones, donde hemos dio desgranando las posibles líneas de trabajo (remedios del mundo, interculturalidad, temas de salud sexual relacionados con madres jóvenes, trabajo con espacio urbano y montaña, y activos de salud). Después de dos reuniones con Teleduca, el trabajo se potenciará a partir de un análisis de activos de salud, y un retorno al barrio, bajo la perspectiva de activos de salud invisibles, micropolíticos y que reconozcan la pluralidad, riqueza y diversidad de modos. Para ello se está ultimando con una comisión especial de la mesa de salud, el artefacto final y los modos de trabajo con actores sociales.

Salut-Comunitaria_0006_Roquetes-03 Crédito imagen. http://salutcomunitaria.com/2016/11/22/a-roquetes-fan-salut-i-la-salut-fa-barri/

2. Contexto Raval

El barrio del Raval ha tenido un desarrollo similar, en este caso trabajando directamente con la referente de salud de la Fundació Tot Raval a partir del trabajo de la comisión de salud comunitaria. De varias reuniones diversas, se esbozaron varas temáticas y grupos, pasando por gente adulta asilada, grupos con diversidad funcional, temas de intercultural y trabajo con cuidados caseros, o el trabajo con recetas interculturales. Durante el proceso el colectivo de creadoras de Territoris Oblidats se ah centrado en el tema de las curas comunitarias, o de otra forma auto-cuidados, el armario-botiquín casero que todas las culturas tienen. El proceso de trabajo así, después de una nueva conversación, se centrará sobre todo en identificar espacios y entidades de trabajo sobre auto-cuidados, es decir los espacios o lugares donde se generan medicinas y remedios de salud caseros y tradicionales. A partir de esta propuesta se espera una serie de talleres para identificar estos lugares y genera dinámicas con grupos diversos que en una segunda fase den lugar a ruedas de saberes, es decir encuentros comunitarios de personas que compartan y dialoguen sobre la dimensión de este tipo de salud y herramientas colectivas de cuidados de grupos.

flyer_caminades2_0_tot raval — Crédito imagen: Totraval. http://www.totraval.org/ca/activitats/caminades-movem-el-raval

Pràctiques de cultura comunitària. Presentació i taller amb Teleduca i Territoris Oblidats.

Divendres dia 1 de desembre vam tenir la tercera i última sessió de taller de Cultura comunitària i metodologies d’investigació artística. La primera part van ser dues presentacions de projectes i marcs de treball, per part de Teleduca i Territoris Oblidats. . La segona va ser un debat sobre el presentat, i les maneres que s’interacciona, interpel·la o desplaça al treball en psicologia comunitària.

Teleduca va explicar el seu posicionament des de la creació audiovisual, com a eina de diàleg amb i per a les comunitats. Emfatitzar el seu treball des de la educomunicación des de l’any 1996. Van remarcar la necessitat de treballar relacionant comunitats i grups, amb la idea de com la representació audiovisual pot ser un mitjà per relacionar-se i representar la realitat i la col·lectivitat. Van partir de dos exemples: el web doc de cànnabis ens saps prou, amb un grup de joves de Pineda de Mar que generen entrevistes i peces documentals sobre aquest tema, a partir d’un encàrrec integral de serveis socials, joventut i interculturalitat. Els petits documentals generats a més es van usar per les educadores socials en taules de salut comunitària, ia més en tallers que també van desenvolupar els i les joves. L’altre projecte Convivència voltada: testimonis del Poble-sec es desenvolupament amb l’Institut de XXV Olimpíada i Assemblea de Cooperació per la Pau, per investigar sobre el territori de proximitat, les seves històries, els seus conflictes i les seves potencials, a partir de 3 grups de l’ESO.

Territoris Oblidats per la seva banda va presentar dos processos on estaven implicats treballs d’aprenentatge comunitari que partint del grup generaven intervencions i reflexions (2011-2013) sobre problemàtiques a nivell de ciutat. En primer lloc ens van explicar Rajoles que caminen un procés on es treball amb joves de l’EAIA Raval Nord de l’Ajuntament de Barcelona, a partir de la petició de serveis socials de treballar altres metodologies sobre l’espai públic. Aquest procés es va desenvolupar amb el disseny i intervenció en un camí en desús del barri per generar rajoles que revindicaran altres usos, i alhora va permetre la re-activació d’aquest lloc com a zona de pas, antigament degradada. . Ciutat: territori domèstic S.A. (2015-2016) va ser el segon cas d’estudi que es presentó.DB / 16KHZ.BCN, Sents la violència ?. Una iniciativa que activem des Interfícies dins el programa de la mostra sobre violències. El projecte de recerca participativa i educació buscar desenvolupar un treball de 15 sessions amb dos grups d’ESO sobre violència, treball i tasques domèstiques, per activar altres maneres d’investigar aquestes capes a l’institut, en els grups i en la pròpia ciutat.

presentación en formato pdf

El debat sobre les presentacions s’ha centrat en els següents punts:

– Dimensions de les accions participatives en cultura i la seva dimensió lúdica- creativa

– Canvi de paradigma dels serveis socials i dels seus professionals, amb l’objectiu de generar situacions comunitàries i altres espais de relació en grup

– Educació com a procés d’acció comunitària, i retorn a la comunitat

– Articulació de l’enfocament de treball micro que s’incorpora cap al fora a partir de problemàtiques transversals que ens travessen a totes les persones

– Replantejar la comunitats, com espais amb conflictes, divergències i diversos matisos que cal interaccionar

– Desplaçar la visió assistència llista per recuperar / activar sabers populars o comunitaris que ofereixen respostes col·lectives des dels grups i els seus entorns

– Pensar en la transferència als equips de serveis socials (on també hi ha psicòlogues) que poden implementar altres tècniques i metodologies de treball

Finalment, de cara a la continuïtat del grup i com generar els ponts, s’han marcat els següents punts

• El potencial de l’audiovisual com a eina i les seves implicacions

• El treball des del gènere en la prevenció de conflictes i en estratègies comunitàries

• Com treballar conceptes de gènere des d’una perspectiva multicultural i fugir de preconcepcions europees

Investigació i metodologies. Crònica taller 27 octubre.

El dia 27 vam començar el primer dels tres tallers dins de l’assignatura de Psicologia comunitària de la Facultat Psicologia de la UB. Ens trobem amb un grup de 20 estudiants que ja estaven treballant sobre marcs teòrics, dinàmiques en grup i espais de reflexió.

Plantegem la sessió en dues parts: una d’introducció del marc d’Interfícies, i una altra de dinàmiques de grup. A la segona part cada grup havia de respondre a dues preguntes a partir de la realització d’un mapa d’idees o disseny d’alguna imatge. Aquest primer taller serà el detonant per al treball organitzat en 4 grups d’exploració de dos barris que realitzaran els alumnes en el primer semestre. En el segon semestre un grup entre 10 i 20 persones continuarà amb el treball de crèdits, una fórmula que permet usar crèdits com una optativa en un treball específic, i acompanyats pels grups de creadores

Desenvolupament de la sessió

D’aquesta manera les les preguntes de partida per al treball en grup van ser:

1. Que és un barri saludable?

2¿ Com ho podríem recercar (quins mitjans, persones, eines, recurs posaríem en marxa)?

La classe dividida en 4 grups gènere els mapes durant 45 minuts i després es van exposar. Tanquem amb una roda final de reflexions, preguntes, i elements que havia sorgit. Els mapes van ser molt diversos, alguns molt senzills i “minimal”, uns altres mes expressius o metafòrics, i altres que conjugaven representació realista i elements de treball.

A continuació expliquem breument alguns dels punts més destacables:

-Sobre elements físics o d’entorn urbà es van destacar elements com a espais públics, accessibles, varietat de llocs i usos, tipologies d’habitatge o parcs i jardins.

– Sobre elements d’interacció social i comunitària. En aquest punt van aparèixer elements sobre la salut bastant complexos: Donar resposta a situació de vulnerabilitat
Seguretat de les persones, i veure nenes i nens als carrers, diversitat social, capital social de la comunitat, bona distribució accessibilitat tant social com d’habitatge, diversitat sexual o cultural.

Finalment es va estar parlant del futur del treball en aquest semestre i el següent.En que fa als elements per investigar es va quedar amb el grup que pensessin entre totes tècniques d’investigació, que no siguin les convencionals i els ajudessin a explorar en els dos barris les preguntes sorgides. D’aquesta manera es va reflexionar sobre eines com el photovoice, el mapa participatiu, el mapeig col·lectiu del grup, derives per l’espai públic, o fins i tot ús del teatre imatge o escenificacions.

Mapes desenvolupats

Taller de cultura comunitaria y metodologías de investigación.

27 de octubre. 24 de noviembre, 1 de diciembre

Facultad de Psicología,Universidad de Barcelona, Campus Mundet.

Conjunto de 3 talleres de trabajo con el grupo de estudiantes de Psicología comunitaria sobre el trabajo de investigación, metodologías y trabajo de cultura comunitaria bajo el marco del proyecto Interfícies: plataforma de cultura y salud comunitaria, un programa de aprendizaje/ servio para desarrollar proceso de intervención e investigación en dos barrios de Barcelona (Raval y Roquetas)durante los cursos lectivos de 2017/2018 y 2018/2019.

Este taller de tres sesiones trabajará sobre la nociones de investigación experimental y artrítica en espacio pública, las tensiones y retos de la cultura comunitaria y la salud comunitaria, y finalmente las metodologías y prácticas de arte comunitario en comunidades. El taller se realiza dentro de la asignatura de Psicóloga Comunitaria de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona , que esta impartida por Moisés Carmona y Rubén David Fernández y cuenta con la participación del equipo de Interfícies, y de los grupos de creadoras de Teleduca y Territoris Oblidats.

Calendario y temáticas.

27 de octubre: Introducción a la investigación experimental desde las artes.

24 noviembre. ¿Cultura comunitaria? Introducción i mapa de potenciales/ tensiones

1 de Diciembre: Prácticas de cultura comunitaria. Teleduca i Territoris Oblidats.

Territorios Olvidados trabajamos sobre la interrelación entre los espacios urbanos y las prácticas sociales vinculadas. Nuestra reflexión parte de los espacios en desuso y / o en situación de olvido de la ciudad para recuperar sus significados y las interacciones que los construyen desde la identidad social-urbana y la memoria colectiva.

www.territorisoblidats.org

Teleduca. Educación y Comunicación SCP , somos un colectivo independiente y interdisciplinari de profesionales. Procedemos de diversas especialidades relacionadas con la educación y la comunicación. Desde 1996, estamos desplegando y consolidando un proyecto integral de educomunicación y dinamización comunitaria desde la comunicación dirigido a diferentes públicos y colectivos\

https://teleduca-educom.wikispaces.com/

Actividad producida con el apoyo de:

Fundación Nina y Daniel Carasso

Arts Santa Monica. Generalitat de Catalunya

Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona

Context de sortida Roquetes

El context del Barri de Roquetes és un marc social i polític marcat per la rica gestió, organització i treball comunitari. Un dels punts claus dels plans comunitaris de Barris en la dècada dels 90, i un barri amb un potencial de cultura comunitària molt ric en propostes i activitats. La proposta d’Interfícies pivotarà al voltant de la Taula de Salut comunitària, que porta treballant ja en àmbits de prevenció, treball de comunitat i processos innovadors. Des d’aquest marc trabaremos en estreta col·laboració amb el Casal de Barri Toni i Guida,, de la xarxa de Artibarri i amb Teleduca com a grup de creadores expertes en vídeo comunitari, edu-comunicació i aprenentatge-servei. Aquesta aliança ens permetrà explorar formes diferents d’aplicar la salut comunitària, aprenentatge-servei i metodologies artístiques. A més ens permetrà articular-nos en els ritmes i modes de treball de Roquetas. Una primera fase de negociació i exploració amb les entitats es desenvolupa des de octubre a desembre per concretar el grup motor, les maneres de relació i el treball d’intervenció de la segona fase.

En aquest marc potenciarem el treball de salut comunitària. Treballarem amb grups de creadores previs amb els quals ja hem fet alguna col·laboració, i inclourem li marc de treball de l’assignatura de Psicologia Comunitària, amb grups de 20-30 alumnes, i un grup motor en una segona fase d’entre 6-10 estudiants.

Grup de creadores

Teleduca

Teleduca. Educació i Comunicació SCP som un col·lectiu independent i interdisciplinari de professionals. Provenim de diverses especialitats relacionades amb l’educació i la comunicació. Des de 1996, estem desplegant i consolidant un projecte integral d’educomunicació i dinamització comunitària des de la comunicació adreçat a diferents públics i col·lectius.La nostra tasca s’inscriu en el corrent de l’educomunicació (EC) però també conté elements de la comunicació comunitària (CC). Aquests dos camps de coneixement conflueixen i fins i tot es complementen des de les pràctiques. Per tant, contribueixen a desplegar les capacitats i habilitats expressives de les persones i els col·lectius socials diversos, i, en definitiva, de la comunitat.

http://www.teleduca.org

Materiales de trabajo

Roquetas: memorias que hacen barrio (VOSE) from TransformaFilms on Vimeo.

Roquetas: memorias que hacen barrio (subtitulos castellano) from Transforma Films on Vimeo.