3 TIPOLOGIA ACTIVITAT – Page 5

Remeis de la Trini: procés de treball sobre remeis domèstics i memòries comunitàries

Amb motiu de la celebració de la 1a fira d’arts comunitàries FACC&COM que organitzem amb Artibarri, desenvoluparem un procés de treball amb un grup de dones de la Trinitat Nova relacionades amb el Casal de Som la Pera, l’equipament de proximitat que també corganiza la fira i serà la seu.

El taller “Remeis de la trini” busca activar la comunitat de dones com a actius de salut i grup regeneratius de salut dins el camp de recerca que hem desenvolupat amb interfícies. Partint de la premissa que totes les persones coneixen remeis naturals contra algun malaltia o dolor i totes ens recordem de qui ens ho ensenyo o quan el fem servir. Aquests remeis són històries i sabers que ens van transmetre i que transmetem Ens parlen de llocs i altres històries del barri i de les persones

Aquest espai de treball serà un procés de 7 sessions intenses d’investigació i trobades que pretén recuperar les receptes i remeis de salut domèstic que hem heretat de familiars, de xarxes de salut i . Configuren barris saludables, són maneres de vincular saber, espais i territoris. El taller treballarà des dels remeis casolans per construir un receptari propi de salut, i explorar les memòries i persones i situacions on apreníem aquests remeis. Per mitjà de dinàmiques de memòria oral, escriptura i fotografia, crearem entre totes el nostre receptari d’estar per casa del barri per compartir. Aquest receptari ho recopilarem en petites cartilles amb dibuixos, fotos, i un mapa final dels sabers, persones i llocs / memòries que ens evoquen.

Els remeis i memòries es recopilaran, gravessin en vídeo i altres formats, i s’exposaran durant la mostra del Casal de Barri Som la Pera a partir del 21 de juny fins al 31 de juny. Les sessions són obertes i no cal participar en totes per poder participar en qualsevol moment.

Explorar, sentir, crear. Exposició de projectes d’investigació basats en els arts.

Des del mes d’abril i part de maig a la Facultat de Psicologia s’a instal·lat 01:00 petita mostra de 4 dels projectes d’investigació artística que van desenvolupà el grup d’estudiants de l’assignatura de Psicologia comunitària. La mostra ha Estat Dissenyada per Dues de les estudiants, que han volgut AIXÍ mostrar a els Seus procesos d’exploracions i treball de camp. Cara projecte recull de forma sintètica el Treball cooperatiu final que van desenvolupar, amb links i QR ALS diversos vídeos desenvolupats. Els projectes mostrats han Estat:
• Salut comunitària a Roquetes
• El Raval des Tres latituds Diferents
• Roquetas comunitat poètica
• Sniff paper Raval

Us deixem aquí a els 5 pòsters dissenyats amb els descriptors de cada Procés i a els materials desenvolupats.

Seguiment dels processos d’intervencion. Territoris, salut i pràctiques d’art activades.

Des del mes de gener, portem desenvolupant dos processos d’intervencions en els barris de Roquetas i del Raval. Cada procés és un petit univers i amalgama d’accions i processos que es retro-alimenten. Aprofitant que molts estan ja entrant en la fase final (pensant mostres o retorns), us donem un seguiment del treball en general dels dos contextos, a part d’altres post de cada procés que anirem pujant.

1. Repertoris variats. Procés “Moure’ns, comptar i cantar”. El Relacional. Roquetes.

Després de 9 sessions de treball al Centre cultural Toni i Guida, El relacional han generat un procés comunitari d’arts vives, memòries i exercicis de ball per mantenir en sintonia corporal i de memòries comunitàries al grup de Activades per la salut (12 dones aprox ). En gairebé 3 mesos s’han anat treballant ritmes i blocs sempre similars, s’ha pogut coreografiar i treballar una primera acció- espai coreogràfic que compon de gestos i accions. Aquestes accions s’han decidir gravar en un espai que és considerat un actiu de salut del barri. Torre Baró.

Al vídeo es recullen les parts diverses del treball desenvolupat amb els grups: una part d’escalfament, una vinculació de jocs d’infàncies a manera de coreografia i el vals com a treball d’equilibris i relacions. Es plantejarà una segona part: presentació del vídeo i de de la coreografia amb les dones al barri amb els joves de l’institut. El vídeo final amb una dinamització / activació es presentarà a la Fira d’arts comunitàries del Trinitat Vella, que coordina Artibarri a finals de juny.

De cara a presentacions posteriors es mirarà si es treballés una projecció de vídeo interna primer entre 3r i 4t setmana podria. Una altra de les possibilitats que s’està estudiant és fer un vídeo amb fotos o il·lustracions que pugui fer transparent i transferible el treball de repertori (o des il·lustracions). A partir d’aquestes reunions, el grup decidirà si vol activar i dinamitzar altres grups en accions de moviments i gestos a partir de la coreografia creada per les dones.

Tot aquest treball es lligarà amb la segona fase de treball de l’institut-escola de Torre de Baró, sobre jocs, i el pla de barris de Barcelona, amb un bagul que reculli diversos jocs del barri, i serà construït comunitàriament com un repositori mòbil i activador dels espais públics. Aquest treball s’articularà amb el procés d’inauguració del pati de primària on 3 grups de primària treballaran durant un mes amb El Relacional per activar i donar formes artístiques i performatives a tota la investigació desenvolupada pels grups al llarg de l’any. D’aquesta manera la inauguració serà un moment obert tant a tota la comunitat educativa del centre com al barri en general.

2. Estigmes i identitats de barri. Forn de Teatre Pa’tothom. Raval.

Escola Cintra.

Es tracta d’un treball de formació teatral en un centre educatiu concertat amb el Departament d’Educació d’Educació Secundària Obligatòria on es pot aconseguir amb quatre anys d’escolarització l’acreditació del graduat escolar. El procés teatral dins d’aquest marc resulta complicat de vegades perquè alguns perfils de l’alumnat són complexos, per això se’ls dóna una atenció personalitzada i amb grups petits. Aquest any s’està valorant el procés, ja que ha significat un constant negociar i pactar amb els participants els objectius i normes. Finalment, es fa èmfasi en el procés més que en obtenir un producte teatral concret. Durant les sessions amb alumnat de 2n i de 4t de l’ESO, es treballa improvisacions, Teatre Imatge i debat amb temes que els resulti interessants i més de lúdics, amb l’objectiu de generar vinculacions. Així doncs, el treball porta a “habitar les llars escènics” i no tant de peces finals, sinó de processos escènics que es poden desenvolupar. Ara mateix estan en la fase de sospesar si es realitzarà obra de teatre final.

Grups de joves.

S’està treballant el tema de l’habitatge i la manca d’expectatives dels joves a accedir a la independència en aquest aspecte: elevats preus, sistema especulatius, pujada de preus dels lloguers, gentrificació, etc. El grup de joves va participar i va realitzar una acció teatral a la manifestació pel dret a l’habitatge en suport al Sindicat de Llogaters, el 6 d’abril a Barcelona. Per a la concepció de l’obra de teatre els joves treballen en investigar persones, situacions i opressions concretes que viu la gent al barri del Raval. Pa’tothom ha estat convidat a un Festival teatre Europeu que es realitza a Grenoble, França. Els grups són difícils de vegades per l’estabilitat i precarietat, el que comporta una dramatúrgia “situada”, és a dir treballar amb les persones que hi ha a cada sessió.

Teatre comunitari sobre el barri.

Teatre comunitari sobre el barri. S’ha treballat com activar imatges diferents sobre les opressions que els creuen en les seves vides: aquesta tècnica els ajuda a situar converses riques i complexes, i descobrir els diversos graus d’opressió, i alhora, com també totes ens tornem opressors en determinades ocasions.
El grup és bastant heterogeni amb diversos graus d’implicació entre persones i joves d’altres ciutats o barris.

En el marc del treball s’estan donant 3 temàtiques del dia a dia del barri: la consciència del problema de l’habitatge (en els pisos), la convivència (amb les baralles, els límits i altres tensions) i els poders de grans immobiliàries (gentrificació, desnonaments, etc.). Aquest tema desenvolupa tensions sobre el lloguer de pisos a relació a dos grups de persones: les que es fan unes expectatives dels pisos a Barcelona com a ciutat “progre”, i les que no tenen res, Aquests són els veïns de tota la vida, els que viuen molt precàriament a partir d’un paleta, i els que acaben d’arribar. Una segona línia és sobre tradicions culturals i espai públic: En aquest procés s’està treballant al·legories actualitzades de les tradicions culturals. Se’ls i es dóna una volta per pensar capes i relacions complexes que dialoguen amb el tema de l’habitatge (castellers, amb l’enxaneta com el que es queda sol, o balls de la sardana com a espais de convivència on no hi caben totes ..). En una tercera escena s’està treballant sobre l’acollida d’un refugiat en una casa, i les tensions i capes que revela aquesta situació.

Procés de treball Roquetes: gestos, cossos en moviment, veus que compten, espais que canten.

Ens mantenim immersos en LoRelacional en el procés de Mourens, cantar i contar.

Després de les dues primeres sessions de treball, ja estem introduint el tema sobre com identificar els actius, la salut i incorporar elements de treball de les primeres sessions.

La tercera sessió comença sempre, amb exercicis de calefacció variats, que incorporen moviments i gestos de les altres setmanes, i també generen una història rúnica de cossos i coneixements gestuals, com a ritual: coreografia del poema: “sóc, estic fent feliç “. La segona part està estructurada a partir d’un joc de reconeixement de jocs que es van jugar des de petits (com a pictionary). Cada persona representa als altres el seu “joc infantil”. Després trien 3 i es generen gestos per assajar davant del mirall (no us oblideu del lector que estem en una sala de dansa / dansa). D’aquesta manera es genera una petita coreografia de jocs i records que activarà el grup. I com a cervesa final, com sempre es canta una cançó per tancar la sessió.

La quarta sessió continua exercicis d’escalfament, per a parelles, amb dinàmica de dansa, ball de vals, parella i la incorporació de la coreografia de jocs populars de l’última sessió. A continuació es mostra un mural dels espais del barri, de parelles: una pinta a l’esquena, l’altra persona es tradueix en el mural: es pintarà primer, després del barri i canvia de parella tot seguint la música. . A continuació, es pinten amb colors i marquen els espais del barri que ens agraden o representen el barri amb colors. Un cop acabat el mural, amb tots els seients, es discuteixen els elements del barri que representen cada color: negre: terra, nit, poca llum als carrers. Groc: sol (de vegades vermell), energia solar. Lila: moltes dones, coets d’ones. Verd – parc aromàtic, plaça de dones, parc Guineueta. Vermell: les teulades de les cases, Toni i Guida, dones quadrades, vermelles del sol. Arbres marrons, muntanyes. Blau: el cel A més, la idea és gravar el vídeo amb els moviments, la coreografia del poema Jo Sóc, la coreografia de jocs i altres moviments en un espai obert al barri. S’han presentat propostes: el parc de les dones i el castell, que ha d’anar en autobús. I com sempre la sessió es tanca cantant Solo tu.

La cinquena sessió es realitza amb la dinàmica de calefacció dirigida pels estudiants i el ritual de les diferents danses que el grup ja té gairebé descontaminades. Es realitzen exercicis d’escalfament “sí o no”, es ballen de nou “valses” i es fan altres activitats. En aquestes sessions, el grup busca generar una coreografia dels jocs de diferents músiques, amb gestos i elements que hem recuperat dels jocs de “la nostra infància”: pinzell, pedra, paper i paret, goma, sevillanes, corda , palmells, bufanda. El grup investiga diverses possibilitats ja que és un element que dóna lloc a comptar amb records, altres formes de ser i estar a l’espai, i alhora connecta amb el treball de jocs que LoRelacional desenvoluparà en la segona part del seu treball a Roquetas. D’aquesta manera, si pensem en un tema comú, les dones podran compartir espais de treball i algunes sessions amb l’escola-escola Turó de Roquetas…. i acabar de tocar la cançó: aquesta vegada toca la Macarena i incorporem la dansa al grup.

Elements destacats:

– El ritual de les activitats d’escalfament i dansa, sent un procés progressiu d’incorporar l’aprenentatge al cos col·lectiu, treballa per crear espais de contacte i coneixement compartit

– Cohesió forta del grup gràcies als exercicis de treball i a l’ús real de l’activació dels cossos

– Reflexions sobre el barri, els records i el treball comunitari a partir de moviments, gestos o pintura mural, que donen lloc a converses i espais de debat

– Comencen a albirar peses o assemblees d’on treballar per al vídeo final: coreografies del poema, jocs, murals, que es poden ballar en diversos espais del barri.

– Finalment, val la pena assenyalar que el grup d’estudiants, a part de moure, cantar i comptar com un més, ha estat prenent més iniciativa en algunes dinàmiques de tancament, disseny i documentació, de manera que s’ha generat un procés més actiu dins l’espai del taller.

Taller de formació en Teatre de l’Oprimit amb Jordi Forcades ( febrer- març)

Les sessions de formació del Teatre de l’Oprimit s’han desenvolupat tots els dimarts, a la tarda amb unes 10 persones aproximadament. El primer i segon dia (19 i 26 de febrer) s’han generat dinàmiques d’improvisació, jocs de cooperació, i gestos sobre demanar alguna cosa o sobre altres elements de relacions. Sempre hi ha un debat de per què es generen aquestes dinàmiques i quines estratègies ens estàs aportant. Se’ls ha explicat a nivell conceptual: Teatre de l’Oprimit, opressor, oprimit i víctima. S’ha aprofundit en la necessitat d’anàlisi li les situacions que viu un col·lectiu.

A la tercera sessió (05 de març) es comparteixen l’arbre del Teatre de l’Oprimit per iniciar els dies de formació teatral que connectaran amb els diferents processos escènics. El teatre periodístic, el teatre imatge i el teatre fòrum, l’arc de Sant Martí del desig, l’acció invisible i el teatre legislatiu -la proposta de generar lleis a partir de l’experiència de grups de teatre de Boal! – conformen el seu brancatge. I tot seguit vam iniciar algunes propostes de coneixement a partir del moviment. Ens vam descobrir com a grup, intercanviem experiències i busquem aquelles en què tothom se sent reconegut, experimentem cadenes de petits moviments i imatges col·lectives. Fem una anàlisi crítica de les imatges i coreografies que apareixen quan ens posem a fer teatre.

La quarta sessió (12 de març) es desenvolupa amb diverses dinàmiques, sobretot amb treball en parelles “dues persones parlen com una”, “caminen com una”, dinàmiques d’interacció i relacions, que s’intercalen amb diversos jocs físics. Al final d’aquesta sessió s’introdueixen i nou dinàmiques de teatre imatge, sobre relacions, opressions i situacions, o l’acció.

La cinquena sessió (març 19) de la formació ha discorregut amb dinàmiques similars introduccions dinàmiques de treball amb la veu ( “la desmecanización vocal”), treball per parelles amb espais de contacte, teatre imatge (què és la felicitat), introduint debats sobre la felicitat individual i social, i una aplicació directa en l’vida quotidiana d’una de les persones participants

Alguns dels aprenentatges del grup sobre les primeres sessions de formació tenen a veure amb les eines de treball, amb el tema de perdre la por i confiar en els altres, amb el plantejament innovador de les estratègies, i la forma de discutir sobre què és o no teatre polític i el perquè de la feina des de la comunitat. A més el grup ha pogut generar estratègies d’anàlisi de situacions d’opressió i usos del teatre com a eina d’investigació i debat.

Alguns dels aprenentatges del grup sobre la formació tenen a veure amb:

les eines de treball i amb el tema de perdre la por i confiar en els altres
el plantejament innovador de les estratègies,
la forma de discutir sobre què és o no teatre polític i el perquè de la feina des de la comunitat.

Comencem a moure’ns / cantar / explicar: procés de les primeres sessions

El procés de “Moure’ns, cantar i contar” que desenvolupa LoRelacional té per objectiu activar els diversos repertoris sonors, gestuals i d’imaginaris sobre elements de benestar de dones, memòries i espais d’acció comunitària. S’han desenvolupat 3 sessions ja amb un col·lectiu de 11 dones del grup Activades per la salut, i altres dones del context de salut comunitària. Cara sessió sempre combina els tres elements del títol: moviment, cant i comptar (memòries).

A la primera sessió, titulada «jo sóc», es treball una primera part de dinàmiques de moviment i reconeixement de les persones per l’espai amb elements com: “2 coses que et defineixen” “Una frase que sempre dic” “Un desieo que tinc “,« Una cosa que vull que passi “, o dinàmiques de passos de vals per trobar-se entre les diverses persones. a la segona part es va generar un poema personal partint de la frase« jo sóc ». Cada participant recita el poema en grup i es reflexiona entre totes. Finalment un membre de LoRelacional va compartir una cançó significativa per a ella: es canta entre qui vulgui i es parla de la seva importància.

En la segona sessió “Em fa feliç” es comença amb l’escalfament dels cossos i gestos, amb la continuació de la coreografiaba del dia anterior afegint gestos dels poemes de “jo sóc”. Després es desenvolupa un treball col·laboratiu de 5 elements que em fan feliç, afegint elements de coses que ens fan feliços (família, platja, néts, cançons, músiques, … .. activitats que ens generen benestar, parlar de la infància i dels llocs , parlar dels espais de barri), i que es materialitza en una instal·lació col·lectiva, amb fotografies personal que es comparteixen i amb moviments i gestos propis.
A llarg termini aquest procés es pretén incorporar elements treballats en totes les sessions, amb espais i gestos perquè al final prengui una forma de poema musical o videoclip, podent-se compartir a les festes de Roquetas.

Presentacions de les investigacions artístiques en salut comunitària, 22 de gener. 2019

Dimarts 22 vam dedicar tot el matí a les presentacions dels 9 grups de treball dins de l’assignatura de psicologia comunitària que han anat desenvolupant 16 sessions de treball amb laboratoris d’investigació artística, teatre i treball amb amb el cos, i coordinació i treball en equip. Els 9 grups van tenir un espai de presentació dels seus treballs finals, a partir del treball de camp i les diverses eines d’investigació artística sobre salut comunitària que desenvolupem. Els treballs es van desenvolupar al voltant dels marcs de treball de Roquetas (Espais de vida i relacionals del barri, amb èmfasi en els espais públics) i Raval, (seguretat i identitat del Barri)

L’objectiu d’aquesta sessió grupal- mes de 30 estudiants-, era poder compartir coneixements i sabers, i alhora, poder avaluar de forma participativa els treballs. Aquest espai de treball va servir per generar comuntariamente un marc d’avaluació col·lectiva que serveixi d’orientació per a les notes finals.

Els treballs van generar estratègies artísticas de fotografies, caminades i derives visuals, escolta activa a partir de sons i treball del cos, o desenvolupament de vídeos i narratives hibridant poesia, performances de cossos o paisatges sons, usant poemes catalans i castellans de referents literaris, anàlisi urbanístic amb mapes del raval de dia i de nit amb vídeos i interpretacions a partir de l’escolta artística, investigacions amb fotografies o dibuixos / il·lustracions dels conceptes treballats o dels marcs físics o temàtiques socials (treball sexual, espai estrets, espais infantils amb criatures movent-se autónamente). També es van combinar diversos usos d’espais, temps d’investigació, i reconeixement de cultures i manifestacions artístiques que també trencaven els prejudicis dels barris, obrien temàtiques de lluites socials i generaven marcs de recerca complexos (la seguretat com una capa relacional vc la seguretat com alguna cosa punitiu i d’estigmes, els barris pobres com espais potencials comunitaris i de resistències, vs la idea de marginació i estigmatització). També la mirada amb exploracions artístiques permetre reconèixer una gran gamma de temàtiques: les desigualtats de gènere, de cultures en temes com presència de dones al carrer a la nit, o de dones en espais públics amb accions de cuideu-vos o d’espais sostinguts per comunitats , de les persones que abandonen els espais públics i els nous usos que emergeixen, de les entitats comunitàries i el seu rol com a actius de salut.

Més i nformació dels projectes de recerca desenvolupats a la secció en catalá.

Repertoris variats. Actius comunitaris que cuiden Roquetes. Contexto Roquetes 2019

Repertori variat és un projecte d’investigació i acció realitzat amb dos col·lectius i dos contextos diferents del barri de Roquetes: dones vinculades al grup Activades per la salut del Casal de barri Toni i Guida i joves de 1r de l’ESO de l’institut Escola Turó de Roquetes. Aquesta iniciativa la porta a terme el col·lectiu Lorelacional, un grup catalitzador de relacions i pràctiques que transiten entre l’educació, la creació cultural i la dinamització comunitària a partir de cultura visual, arts en moviment i intervencions en els espais públics.

A través de la dansa i el moviment, la performance i la creació sonora les comunitats participants explorarà la vida quotidiana del seu entorn més proper per identificar les accions i els espais que afavoreixen relacions de cura al barri de Roquetes.

El diàleg entre els dos processos construirà un repertori variat de jocs, balls, cançons, espais i pràctiques que transiten entre la cultura, la memòria i la salut. Un conjunt d’actius que sostenen la vida al barri, que enriqueixen les formes d’expressió i de relació, que generen espais de cura, on afectar i deixar-se afectar.

El projecte es desenvolupa en dues fases:

1a fase: Moure’ns, cantar i contar

Moure’ns, cantar i contar és el procés on participaran les dones vinculades al grup Activades per la salut del Casal de Barri Toni i Guida, tot i que està obert a la participació d’altres dones. Aquesta part del projecte està adreçada a identificar les pràctiques quotidianes que ens ajuden a estar actives i que ens generen benestar, els espais que ens cuiden i que cuidem, dels que formem i ens sentim part, les persones que ens fan sentir bé, pel fet d’estar juntes, aprenent les unes de les altres, compartint sabers, experiències i afectes.

La dansa i el moviment, el joc i les cançons seran les eines que ens permetran moure, cantar i contar el nostre coneixement de manera conjunta. Arran del procés construirem un repertori variat de creacions sonores i taules de moviment creatiu per cuidar-nos i cuidar el barri.

2a fase: Jugar el carrer!

Aquesta fase del projecte servirà per visibilitzar i socialitzar els resultats de la investigació acció participativa que el grup de joves de 1r de l’ESO de l’Institut Escola Turó de Roquetes està realitzant amb l’IGOP. La investigació pretén recollir els jocs que es juguen i es jugaven al barri, tenint en compte i recollint la diversitat cultural dels jocs i de les persones que els proposen.

Jugar el carrer contribuirà a la socialització dels resultats de la investigació presentant-los mitjançant una acció participativa que aglutinarà els jocs recollits donant-les un nou significat com a joc compartit, fruit de la història present del barri i amb possibilitats de joc obertes per a la creació de noves històries futures. Donant un nou significat a la frase popular “A jugar al carrer”, Jugar el carrer, pretén resignificar el carrer, els espais públics del barri, com a espais de joc, relacions i cures, inclusius i respectuosos amb la diversitat d’usos, significats i persones que habiten Roquetes.

3a fase: Celebrem i compartim el Repertori variat.

Els resultats del projecte es presentaran al carrer i de forma festiva en el marc de les festes de Roquetes per contribuir a augmentar el repertori variat de pràctiques culturals i saludables del barri.

CALENDARI I NOMBRE DE SESSIONS

1a fase: Moure’ns, cantar i contar

Calendari: dijous del 21 de febrer a l’11 d’abril

Horari: de 10h a 11.30h

Nombre de sessions: 8 sessions

2a fase: A jugar el carrer!

Calendari: maig-juny sessions setmanals

Horari: dijous matins.

Nombre de sessions: 9 sessions (3 per cada grup/classe)

3a fase: Celebrem i compartim el Repertori variat

Calendari: mitjans juny en el marc de les festes del barri

Nombre de sessions: 2 sessions ( cal una sessió per muntatge/assaig general)

Estigmes – identitats de Barri. Context Raval 2019

En el context del Raval, es desenvoluparà un treball amb el Forn de teatre Pa’tothom, un espai de treball que s’articula sobre el teatre de l’oprimit i teatre- fòrum des de fa 20 anys, amb connexions actives al barri del Raval com a instituts , SOS Racisme, grups de joves i la seva pròpia empresa de Joves. A més, l’entitat és membre de la xarxa d’Artibarri i de la Fundació Tot Raval, on ja han col·laborat i treballat en diverses accions, obres, teatre-fòrum i altres peces teatrals i comunitàries al barri.

El procés “Estigmes – identitats de Barri“ generarà una investigació i intervenció cultural comunitària de treball sobre els problemes d’estigmatització i identitat del barri del Raval com un marc complex i plural que genera una visió més positiva i comunitària dels diversos “ravales”, trencant estereotips i on sempre s’ataca al barri com un espai pobre, estigmatitzat o denostado, amb drogues o inseguretat pels grans mitjans de comunicació.

Aquesta iniciativa explorara sobre diverses problemàtiques locals com el dret de la llar, narcopisos, estigmes de racisme i d’entitats de joves. Tots això elements que representen la salut comunitària dels territoris i els models de degradació i especulació dels barris, connectant salut, amb identitat cultural i amb especulació. En el procés es articularan processos de treball sobre dimensions socials del barri com el gènere, la violència i altres iniciatives, perquè els grups d’estudiants es toquen i es deixin afectar per altres realitats a partir d’participar directament en les obres i accions com a actors i actius dins dels processos.

El treball es desenvoluparà a partir de 4 grans espais de treball interconnectats entre ells.

– Primerament es desenvoluparà una formació en teatre del oprimit per als grups d’estudiants amb 5 sessions durant el mes de febrer i part de març

– En segon lloc, es desenvoluparà el principal context d’intervenció: serà una obra de teatre comunitari sobre el barri, a partir de diverses entitats i grups de veïns que vulguin generar un tema sobre els problemes del barri, on els estudiants participaran en tot el procés de disseny, construcció del grup motor i exercicis teatrals / mostra de l’obra. Per altra banda, els grups d’estudiants també estaran actius en processos de treball amb dos grups de preadolescents i la companyia de joves de Pa’tothom. Accions on generar espai de treball comunitari i educatius més intensos. Aquest conjunt de processos es desenvoluparan des de febrer a juny.

– Amb tot aquest procés es espera poder generar una peça de teatre comunitari per inaugurar a les festes populars del Raval o el Raval Festiva del 2019, un festival de base comunitària del barri que té el racisme com a tema central de la seva proposta

Gestos i actius en salut comunitària. Taller aprenentatges comunitaris en context 7 Febr.

Gestos i actius en salut comunitària. Taller aprenentatges comunitaris en context.

7 Febrer 10.30- 12.30 h.

Espai Forn de Teatre Pa’tothom

C / Lluna, 5 baixos. Raval, Barcelona

Comencem el treball d’intervencions en els barris d’interfícies amb un laboratori d’aprenentatges comunitaris en què ens ajuntarem els dos grups de creadores del programa (LoRelacional i Pa’tohom), amb l’equip de coordinació d’Interfícies, els coordinadors pedagògics i investigadors de la Universitat de Barcelona i un grup d’uns 20 estudiants aproximadament. Des de setembre portem avaluant i teixint els marcs de treball potencials per als dos processos de cultura comunitària i investigació artística que desenvoluparem en els barris de Raval i de Roquetes.

L’objectiu és reunir-nos, presentar els contextos d’intervenció de treball, distribuir-nos per grups i començar a generar els equips de treball interdisciplinaris que desenvoluparan les intervencions de salut i cultura comunitària als barris des de Febrer fins al mes de juny.

Aquesta jornada de treball es desenvolupés en tres parts:

1. Dinàmica introducció del grup: Gestos i cossos de salut. Actius repertoris de salut ( entre totes i fem mural) . 2o min.

2. Presentació dels dos contextos d’intervenció: que. qui, com , quan temps, preguntes. 40-5 min

3. Distribució per grups de treball en els dos contextos. Primera posada en comú i agendes de treball si cal. 20-30 min.