[
L’inici del procés d’Interfícies 2019 té lloc al Forn de Teatre Pa’tothom amb una trobada conjunta amb tots i totes les persones que participaran del procés: estan els i alumnxs de psicologia comunitària, també Moisés com part de l’equip docent de la UB, Jordi i Montse de Pa’tothom, Patricia de Lo Relacional i Javier i Andrea des de Transductors.
Javier facilita un joc com dinàmica de presentació: tothom ha de caminar per l’espai per espontàniament i trobar-se amb una parella. Cada persona realitza un ‘retrat cec’ mentre es parla amb l’altra persona. El procés es repeteix dues vegades, en la segona s’afegeix la realització d’un gest que s’identifiqui amb el concepte de salut. A continuació, cada persona ha escollit un dels retrats amb el què s’ha presentat als altres i tot seguit realitza la seva ‘gest de salut’, la resta ho interpreta sense que la persona que el realitza digui res.
A mi me gustó mucho este ejercicio porque estaba sirviendo para muchas cosas al mismo tiempo: Ser creativo sin tener miedo a ser juzgado (los retratos ciegos no se pueden juzgar), entrar en contacto con una persona nueva, también muy inusual con las dos tareas y sin tiempo de pensar – perfecto entonces para perderse de todas inhibiciones y llegar al lugar y al grupo.
R.
Ha estat molt interessant la varietat d’aspectes que han sortit sobre la salut: salut com a pausa i contemplació, com a equilibri, com a cura d’un mateix, com a cura dels demés…
J.
A continuació Jordi Forcadas proposa una altra dinàmica de seguiment del moviment senzilla. J. guarda espai en les seves notes per a una afirmació que Jordi planteja a continuació:
Ha exposat la diferència entre aquells processos o dinàmiques en les quals et condueixen i no saps on s’arribarà, quin és l’objectiu final, i aquelles en què des del principi coneixes el propòsit, el punt final on es vol arribar. Comenta que el es decanta per aquesta segona versió.
J.
L’última part de la trobada és una explicació per part de Lo Relacional i de Pa’tothom de les seves formes de treball. Entre això i l’espai que finalment es dóna per per a les preguntes i xerrar personalment amb els i facilitadors dels projectes es conforma el repartiment dels alumnes en els dos contextes, en funció de disponibilitats i interessos. A partir de la setmana que ve comença el treball a Roquetes i Raval.